科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗的自變量是葉綠素含量 | |
B. | 由圖中曲線可知,經(jīng)低溫和暗處理的該植物葉片中葉綠素含量下降最為明顯 | |
C. | 紙層析分離上述葉片色素提取液,第4組由上到下第一二條色素帶會明顯變窄 | |
D. | 若在光照低溫條件下,適度升溫或遮光處理均可減少該植物葉片中葉綠素?fù)p失 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 該變異與基因突變都可用顯微鏡直接觀察 | |
B. | 變異染色體上基因的排列順序發(fā)生了改變 | |
C. | 染色體上沒有基因缺失,表現(xiàn)型一定正常 | |
D. | 若該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,能形成正常的四分體 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和煙草花葉病毒遺傳物質(zhì)中的堿基數(shù)目均符合A=T、C=G | |
B. | 酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所不只在線粒體基質(zhì)中 | |
C. | 同一生物體的不同功能細(xì)胞中,酶的種類完全不同 | |
D. | 細(xì)胞間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的受體 |
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科目: 來源: 題型:填空題
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙的紅細(xì)胞是制備細(xì)胞膜的最佳材料 | |
B. | 建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法,可以用于研究種群數(shù)量變化和酶活性變化的規(guī)律 | |
C. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理 | |
D. | 探索2,4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度,進(jìn)行預(yù)實驗的目的是為減少實驗誤差 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)具有構(gòu)成生物膜、調(diào)節(jié)代謝和儲存能量等生物學(xué)功能 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)、核酸、糖原的單體都具有多樣性 | |
C. | 核糖體與酶、抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)的合成都有關(guān) | |
D. | DNA是主要的遺傳物質(zhì),可通過噬菌體侵染細(xì)菌的實驗來證明 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
年齡 | 0~2(幼年) | 3~8(成年) | ≥9(老年) |
個體數(shù) | 413 | 398 | 409 |
A. | 該魚種群數(shù)量在今后一段時間內(nèi)將快速增加 | |
B. | 可以用標(biāo)志重捕法來調(diào)査湖泊中該魚的種群密度 | |
C. | 不同年齡段的該魚生活在不同深度,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
D. | 從該魚種群流向下一營養(yǎng)級的能量約占該魚種群獲得能量的10% |
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科目: 來源: 題型:解答題
混養(yǎng)方式 | A方式 | B方式 | |
放養(yǎng)密度/尾•ha-1 | 草魚 | 3000 | 9000 |
鰱魚 | 9000 | 3000 | |
鯉魚 | 900 | 900 | |
投飼量和追肥量/kg•ha-1 | 氮肥、磚肥 | 1.8×103 | 0 |
青草料 | 4.85×104 | 1.17×105 | |
光能量利用率/% | 5.76 | 10.85 | |
青草料利用率/% | 10.13 | 13.89 | |
水體能見度/cm | 20 | 30 | |
魚產(chǎn)量/kg•ha-1 | 7515 | 11490 |
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