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科目: 來源: 題型:選擇題

18.紅細(xì)胞中含有大量血紅蛋白,我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來提取和分離血紅蛋白.下列對血紅蛋白提取和分離的敘述,錯誤的是( 。
A.血紅蛋白提取和分離一般按照“樣品處理→粗分離→純化→純度鑒定”的順序進(jìn)行
B.純化過程中要用生理鹽水充分溶脹凝膠來配制凝膠懸浮液
C.樣品處理過程中用蒸餾水的目的是使紅細(xì)胞吸水漲破釋放出血紅蛋白
D.可經(jīng)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行純度鑒定

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科目: 來源: 題型:解答題

17.如甲圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì).乙圖是病原體對B或T細(xì)胞缺陷小鼠、吞噬細(xì)胞缺陷小鼠和正常小鼠三種免疫狀態(tài)小鼠的感染過程圖.請據(jù)圖回答問題.

(1)甲圖中b、c分別表示T細(xì)胞和B細(xì)胞,X和Y分別表示抗原和抗體.
(2)如果某小鼠胸腺先天性發(fā)育不良,則對特異性免疫的影響是細(xì)胞免疫全部喪失、體液免疫大部分喪失,對應(yīng)乙圖中的曲線是②,吞噬細(xì)胞缺陷小鼠、正常小鼠對應(yīng)乙圖中的曲線分別為①③.
(3)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是圖甲中的d(用字母表示),它可以由c或e細(xì)胞(用字母表示)分化而來.
(4)為了提高移植器官的成活率,醫(yī)學(xué)上經(jīng)常使用免疫抑制劑,防止或減少免疫排斥反應(yīng).

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病,多發(fā)生于春夏季.該病毒感染人體并侵入細(xì)胞后,機(jī)體可以對靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng).下列相關(guān)說法中正確的是( 。
A.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅
B.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被消滅
C.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,病毒失去寄生基礎(chǔ),抗體與病毒結(jié)合,進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬、消滅
D.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被淋巴因子消滅

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)免疫的敘述正確的是( 。
A.抗體主要分布在血清中,所以人體被病菌侵染后只要注射血清就可以治療疾病
B.艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B細(xì)胞,從而破壞人體的免疫系統(tǒng)
C.吞噬細(xì)胞的吞噬作用沒有特異性,因此只在非特異性免疫過程中起作用
D.人體的第一道防線和第二道防線不具有特異性

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.如圖a、b、d表示三種內(nèi)環(huán)境,①②③④表示相應(yīng)通過的具體成分,下列說法正確的有( 。
A.肝細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括b和d
B.圖中b與d進(jìn)行水的跨膜運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量
C.圖中a為淋巴,b為血漿,d為組織液
D.小腸粘膜(近腸腔一層)上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括b和d

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科目: 來源: 題型:解答題

13.現(xiàn)有下列裝置(錐形瓶中為兩個小燒杯,玻璃管中為某有色液體)、若干個正在萌發(fā)的種子、NaOH溶液、清水等材料,請設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)證明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸.
(1)實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸時,吸收的O2量小于釋放出的CO2量.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取三個如圖所示的裝置,分別編號1、2、3,其中3號裝置作為對照.
②在1號裝置的錐形瓶中右邊的燒杯中放入一定量的NaOH溶液;在2號、3號裝置的錐形瓶中右邊的燒杯中分別放入等量的清水.
③在1號、2號裝置的錐形瓶中左邊的燒杯中放入等量的正在萌發(fā)的種子,3號裝置左邊的燒杯中放入等量的煮熟的種子,一段時間后觀察三個裝置玻璃管兩側(cè)液面的變化.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
1號裝置玻璃管兩側(cè)液面左低右高;
2號裝置玻璃管兩側(cè)液面左高右低;
3號裝置玻璃管兩側(cè)液面等高.

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12.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:
(1)圖中X是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉.
(2)圖中Z是核糖核苷酸,使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為

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科目: 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

基因控制蛋白質(zhì)合成的過程包括

A.轉(zhuǎn)錄和翻譯 B.貯存和復(fù)制

C.傳遞和表達(dá) D.傳遞和貯存

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11.回答下列以CuSO4為實(shí)驗(yàn)試劑的有關(guān)題目.
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)室中CuSO4和NaOH可配制斐林試劑和雙縮脲試劑分別用于還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定,配制雙縮脲試劑的CuSO4濃度為0.01g/mL;使用時CuSO4不能過量,原因是CuSO4過量會產(chǎn)生Cu(OH)2藍(lán)色沉淀干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
Ⅱ、重金屬離子會導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子變性,某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究銅離子對唾液淀粉酶活性的影響,步驟如下.請回答:
(一)實(shí)驗(yàn)步驟
①取兩支潔凈的試管,編號A、B,A管加入1% CuSO4溶液和pH6.8緩沖液各1mL,B 加入蒸餾水和pH6.8緩沖液各1mL.
②往兩支試管各加入等量相同濃度的唾液淀粉酶溶液1mL.
③往兩支試管各加入等量相同濃度的淀粉溶液1mL.
④放入37℃恒溫水。ɑ蜻m宜溫度下)保溫一段時間.
⑤取出試管,各加入碘液3滴,觀察顏色變化.
(二)討論與分析
(1)加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定.
(2)兩支試管最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A管藍(lán)色;B管棕黃色.
(3)有同學(xué)提出由于CuSO4溶液呈藍(lán)色,用上述步驟的檢測方法可能會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾,請你提出另外的一種結(jié)果檢測方法并預(yù)估實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
①檢測方法:取出試管,各加入斐林試劑1mL,50-65℃水浴加熱2分鐘,觀察顏色變化.
②預(yù)估結(jié)果:A管:無磚紅色(或藍(lán)色);B管:出現(xiàn)磚紅色沉淀.

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10.家蠶的性別由ZW型性染色體決定,其方式與XY型剛好相反,即雌雄個體的體細(xì)胞含2個異型染色體,用ZW表示.家蠶中存在膚色正常(E)和紙樣透明皮膚(e) (其他各項(xiàng)生命活動均正常)兩個品種,控制相對性狀的基因位于Z染色體上,W染色體無相應(yīng)的等位基因.雄蠶吃的桑葉少,蠶絲產(chǎn)品產(chǎn)量高,質(zhì)量好.
現(xiàn)有正常膚色和油蠶兩個品種的雌、雄尚未交配的純種蠶蛾若干,請你以遺傳圖解的方式設(shè)計一種雜交方案,目的是在幼齡階段就能區(qū)分雌、雄個體,以便分別喂養(yǎng)和繅絲,提高蠶絲產(chǎn)量和質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊答案