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科目: 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛,計算所得?shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏大的是( )

①標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標志物脫落 ②用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)菌體 ③樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣 ④調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象

A.①② B.①③ C.③④ D.①③④

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科目: 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗分析,錯誤的是( )

A.在預實驗中需要設(shè)置蒸餾水處理的對照組

B.實驗的無關(guān)變量為插枝生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時間等

C.用不同濃度的生長素類似物處理可能獲得相同的生根數(shù)目

D.在正式實驗中,不同濃度的生長素類似物之間形成相互對照

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科目: 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖細胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是( )

細胞Ⅰ

細胞Ⅱ

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

下丘腦細胞

垂體細胞

促甲狀腺激素

受體

B

胰島A細胞

肌細胞

胰島素

受體

C

甲狀腺細胞

垂體細胞

甲狀腺激素

受體

D

傳出神經(jīng)元

傳入神經(jīng)元

神經(jīng)遞質(zhì)

受體

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科目: 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如右圖所示,如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點(10-10 mol·mL-1),下列敘述正確的是( )

A.CD屬于生長抑制范圍,所以根不再生長

B.在FC的范圍內(nèi)均能促進根細胞的生長,C點則既不促進也不抑制

C.a(chǎn)側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度,細胞伸長生長快,b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè),相當于曲線FE段濃度,因而細胞伸長生長慢

D.在太空中(重力為0),根的生長將不同于上圖的彎曲生長,坐標圖中的曲線也不適用于根

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科目: 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面是人體某免疫過程的部分示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.該圖是體液免疫過程的部分示意圖,能分化出細胞①的只有B細胞

B.抗體的分泌過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性

C.抗原可來自外界環(huán)境,也可來自人體自身

D.細胞②在非特異性免疫和細胞免疫中均能發(fā)揮作用

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科目: 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學知識,判斷下列說法不正確的是( )

A.該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B.激素A能夠促進垂體細胞代謝,使激素B合成增加

C.圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應可能相同

D.使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目: 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B.②中含激素、呼吸酶、乳酸、CO2等物質(zhì)

C.漿細胞分泌的抗體先進入③,再進入④

D.血漿中的氧進入組織細胞的途徑是②→③→④

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科目: 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素的應用,正確的是( )

A.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落

B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存

C.用一定濃度乙烯利處理未成熟的幼果,可促其發(fā)育

D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,不能得到多倍體番茄

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科目: 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

右面為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,有關(guān)敘述不恰當?shù)氖? )

A.瞬間增大軸突末端細胞膜對Ca2+的通透性會加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B.過程①體現(xiàn)了細胞膜具有流動性

C.過程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜所在的神經(jīng)元

D.過程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮

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科目: 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點,以下分析不正確的是( )

A.a(chǎn)點受刺激時膜外電位由正變負

B.電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C.電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D.該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的

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