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科目: 來源: 題型:解答題

16.如圖為DNA片段示意圖,請據圖回答:
(1)請糾正圖甲中的錯誤:脫氧核糖方向應相反(或脫氧核苷酸鏈應反向平行排列),該圖正在進行的生理過程是轉錄,進行的主要場所是細胞核,
(2)圖乙所示的生理過程是翻譯,進行的場所是核糖體,e鏈是完成該生理過程的模板,稱為信使RNA(mRNA).
(3)2的名稱叫脫氧核糖,DNA復制的原料是脫氧核苷酸,復制的方式是半保留復制.
(4)圖乙中的I是轉運RNA,若其上的三個堿基為UAC,則此時I所攜帶的氨基酸是甲硫氨酸.(UGA:終止 GUA:纈氨酸  AGU:絲氨酸  AUG:甲硫氨酸 )
(5)有一對氫鍵連接的脫氧核苷酸,已查明它的結構有1個腺嘌呤,則它的其他組成應是C
A.3個磷酸、3個脫氧核糖和1個胸腺嘧啶
B.2個磷酸、2個脫氧核糖和1個胞嘧啶
C.2個磷酸、2個脫氧核糖和1個胸腺嘧啶
D.2個磷酸、2個脫氧核糖和一個尿嘧啶

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15.某種自花傳粉的豆科植物,同一植株能開很多花,不同品種植株所結種子的子葉有紫色也有白色.現用該豆科植物的甲、乙、丙三個品種的植株進行如下實驗.
實驗組別親本的處理方法所結種子的性狀及數量
紫色子葉白色子葉
實驗一將甲植株進行自花傳粉409粒0
實驗二將乙植株進行自花傳粉0405粒
實驗三將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉396粒0
實驗四將丙植株進行自花傳粉297粒101粒
分析回答:
(1)在該植物種子子葉的紫色和白色這一對相對性狀中,顯性性狀是紫色,根據實驗三或四做出判斷.
(2)實驗三所結的紫色子葉種子中,能穩(wěn)定遺傳的種子占0,如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則甲植株的基因型為AA,丙植株的基因型Aa.
(3)實驗四所結的297粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為198粒,遵循孟德爾的基因分離定律
(4)若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉,則預期的實驗結果為紫色子葉種子:白色子葉種子=1:1.

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14.如圖是某高等動物的細胞分裂的坐標圖和分裂圖,請回答下列問題:
(1)坐標圖中的曲線是細胞分裂過程DNA的變化曲線,由分裂圖象可知,a=2.
(2)HI表示發(fā)生了受精作用,著絲點分裂發(fā)生在E→F段.
(3)在分裂圖象中,具有同源染色體的是①、④,在坐標圖中,具有同源染色體的區(qū)段是A→D、I→J段.
(4)分裂圖②的細胞稱次級卵母細胞或極體,它位于坐標圖中的區(qū)段是E→F段.
(5)在C→D段,染色體與DNA數量比是1:2,D→E段形成的原因細胞一分為二,同源染色體分開.

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13.有關基因和DNA的描述,正確的是( 。
A.細胞中的基因都能夠控制生物的某種性狀表現
B.DNA在任何一個細胞中都能夠控制性狀
C.同一基因轉錄形成的信使RNA中密碼子也不近相同
D.密碼子可與基因的兩條連都存在堿基配對

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12.如圖表示生物體內遺傳信息的傳遞和表達過程,下列敘述不正確的是(  )
A.②④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉錄酶
B.①②③過程均可在細胞核中進行
C.把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程,子一代含15N的DNA占100%
D.①②③均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不完全相同

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11.生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光,這是因為海蜇的DNA分子上有長度為5170個堿基對的片段綠色熒光蛋白基因.轉基因實驗表明,轉入了海蜇的綠色熒光蛋白基因的轉基因鼠,在紫外線的照射下,也能夠像海蜇一樣發(fā)光.這說明( 。
A.基因在DNA上B.基因在染色體上
C.基因具有遺傳效應D.DNA是遺傳物質

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10.下列關于科學家探究“DNA是遺傳物質”實驗的敘述,正確的是(  )
A.用煙草花葉病毒核心部分感染煙草,可證明DNA是遺傳物質
B.35S標記的噬菌體侵染細菌,在子代噬菌體中也有35S標記
C.用R型活菌和S型菌的蛋白質注射小白鼠,小鼠體內會有S型活菌
D.32P標記的噬菌體侵染細菌后離心,沉淀物中具有較強的放射性

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9.已知在肝細胞的某DNA分子的一條鏈上,G與C之和占60%,A占24%,則在它的互補鏈中,A占整個DNA分子堿基的比為( 。
A.60%B.8%C.12%D.16%

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8.將兩對同源染色體上的DNA分子都已用32P標記的精原細胞,放在只含31P的原料中進行減數分裂.則該細胞所產生的四個精子中,同時含31P和32P標記的精子所占的比例是( 。
A.50%B.0%C.25%D.100%

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7.DNA“指紋”是指具有完全個體特異的DNA多態(tài)性,其個體識別能力足以與手指指紋相媲美,因而得名.可用來進行個人識別及親權鑒定,則該“指紋”是指DNA的(  )
A.雙螺旋結構B.磷酸和脫氧核糖的排列順序
C.堿基互補配對原則D.脫氧核苷酸的排列順序

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