12．真核細(xì)胞中的DNA分布在下列哪些結(jié)構(gòu)（　�。�
①細(xì)胞核     ②葉綠體      ③擬核      ④線粒體．

A．

②③④

B．

①③④

C．

①②③

D．

①②④

11．克里克提出的“中心法則”中所沒有的遺傳信息傳遞是（　　）

A．

DNA→DNA

B．

DNA→RNA

C．

RNA→蛋白質(zhì)

D．

RNA→RNA

10．圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞3與靶細(xì)胞的信息傳遞通過（填“通過”或“不通過”）體液．
（2）興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示，a為突觸小體，a完成的信號變化電信號---化學(xué)信號，興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能有細(xì)胞間信息交流和控制物質(zhì)進(jìn)出．
（3）神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)圖乙結(jié)構(gòu)③接受并起作用后的去向是被酶分解失去活性或返回突觸前膜重新利用．
（4）當(dāng)我們?nèi)∈种秆�化�?yàn)時(shí)，針扎手指但我們并未縮手，說明結(jié)構(gòu)①中的遞質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)③陰（Cl-）離子通道打開，突觸后膜電位變化是依然外正內(nèi)負(fù)（或細(xì)胞內(nèi)更負(fù)）．
（5）結(jié)構(gòu)③一般是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或細(xì)胞體膜膜，還可能是肌細(xì)胞膜或腺體膜．

9．美國拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評審委員在2015年度臨床醫(yī)學(xué)研究獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給中國中醫(yī)科學(xué)院研究員屠呦呦，以表彰她發(fā)現(xiàn)青蒿素--一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球數(shù)百萬人的生命．
（1）瘧疾是人體經(jīng)按蚊叮咬而感染瘧原蟲所引起的傳染�。�而青蒿素進(jìn)入瘧原蟲體內(nèi)后，能被鐵催化而產(chǎn)生自由基，自由基與瘧原蟲蛋白質(zhì)發(fā)生絡(luò)合，使瘧原蟲蛋白質(zhì)失去功能，從而死亡．請寫出瘧原蟲蛋白質(zhì)基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式：，這些基本組成單位在核糖體內(nèi)通過脫水縮合的 方式而形成多肽．瘧原蟲因蛋白質(zhì)失去功能而致死的重要原因是細(xì)胞中的酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，酶被破壞將不能催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)．
（2）青蒿素也可用于治療弓形蟲感染，其藥理作用是破壞蟲體細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，即細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器的膜，它們在化學(xué)組成上的共同特點(diǎn)是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)分子組成；細(xì)胞膜是雙層膜（無膜、單層、雙層膜）結(jié)構(gòu)；其生理特性是選擇透過性
（3）若要檢驗(yàn)青蒿素的成分是否脂肪，可采用的試劑和判斷方法是用蘇丹Ⅲ染液處理，若呈橘黃色則為脂肪（或用蘇丹Ⅳ染液處理，若呈紅色則為脂肪）．

8．下面是探究酸雨危害的實(shí)驗(yàn)．
課題：探究“酸雨”對小麥種子萌發(fā)的影響．
材料用具：培養(yǎng)皿，用清水浸泡過的小麥種子、清水，以硫酸為材料配制的不同pH的“酸雨”．請回答：
（1）取相等數(shù)量的小麥種子分別放進(jìn)規(guī)格相同的培養(yǎng)皿中并編號．
（2）定時(shí)向培養(yǎng)皿中的種子噴灑不同PH的“酸雨”，對照組噴灑清水．
（3）觀察、紀(jì)錄種子萌發(fā)的情況；分析結(jié)果，得出結(jié)論．
（4）除探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響外，還可以從哪些角度探究酸雨對小麥生長的影響？請列出設(shè)計(jì)的另一項(xiàng)選題的名稱：探究酸雨對小麥幼苗生長的影響或探究酸雨對小麥根尖細(xì)胞分裂的影響．

7．設(shè)計(jì)如下小生態(tài)瓶，在等大的錐形瓶中加等量的水（1、2號加清水，3、4號加河水）、等大的金魚、等量的金魚藻（2-4號），用橡膠塞塞緊，1-3號放在陽光下，4號放在黑暗處，結(jié)果如表：

瓶號	1	2	3	4
瓶中金魚生存時(shí)間（天）	4	12	26	3

（1）結(jié)果分析：
1號瓶無金魚藻（生產(chǎn)者），金魚既無有機(jī)物來源，又無氧氣來源，生存時(shí)間短；
2號瓶有金魚藻，能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣，但缺少礦質(zhì)元素和腐生微生物，金魚的糞便無法被分解，環(huán)境污染使金魚死亡，但生存時(shí)間長于1、4號瓶；
3號瓶金魚藻光合作用為金魚提供氧氣和養(yǎng)料．河泥中的礦質(zhì)元素可被金魚藻利用，微生物可分解糞便，金魚生長良好，瓶中有機(jī)物和氧氣充足，故魚生存時(shí)間最長；
4號瓶雖有金魚藻，但因黑暗無光照，不能進(jìn)行光合作用，而金魚藻還要呼吸消耗氧氣，故生存時(shí)間最短．
（2）結(jié)論：3號瓶可構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．由1、2、4號可知，缺少生產(chǎn)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量的任何部分，金魚均難以生存．可見，生態(tài)系統(tǒng)要較長時(shí)間維持下去，生產(chǎn)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量是必不可少的．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)能建立起物質(zhì)和能量的暫時(shí)平衡，原因是有穩(wěn)定的能量來源；生產(chǎn)者為消費(fèi)者和分解者提供有機(jī)物、能量和氧氣；消費(fèi)者和分解者為生產(chǎn)者提供光合作用所需要的CO₂．
（4）若要證明生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？設(shè)計(jì)一個(gè)試管內(nèi)無水草，其他條件均與上述試管內(nèi)的條件相同，觀察水蚤和小魚的存活時(shí)間．

6．北京某中學(xué)的學(xué)生調(diào)查了奧林匹克公園的一塊蒲公英分布比較均勻的地塊，10個(gè)小組各統(tǒng)計(jì)一個(gè)樣方的結(jié)果如下表（每組樣方面積為1m²），經(jīng)實(shí)際詢問有一個(gè)組所報(bào)數(shù)值是不真實(shí)的，這個(gè)組最可能是第8組，如果這個(gè)組的實(shí)際數(shù)據(jù)為5株，則該地塊的蒲公英的種群密度為4株/m²．

組別	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
株數(shù)	3	5	4	3	3	4	4	9	5	4

5．洞庭湖某地區(qū)建立了“稻-鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系（如圖所示），實(shí)現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收，從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻和雜草，沼氣池中的生物屬于分解者，此生態(tài)系統(tǒng)的建立實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的良性循環(huán)（或：循環(huán)再生、循環(huán)利用）．

4．最早在一堆垃圾里的有機(jī)物中檢測到放射性，隨后又在附近的植物中檢測到了放射性，接著在其周圍生活的動植物內(nèi)也檢測到了放射性，動物體內(nèi)的放射性的強(qiáng)弱情況如圖．
（1）如果放射性只來自某一種元素，你認(rèn)為最可能是什么元素N或P（填“C”“H”或“N”、“P”）？
（2）這種放射性物質(zhì)是如何進(jìn)入到植物體內(nèi)的？微生物將有機(jī)物分解，N或P以離子的形式進(jìn)入土壤，再由植物的根以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入植物體內(nèi)．
（3）圖中三種動物，哪種體內(nèi)最早有放射性？鼠．它又是如何具有放射性的？它經(jīng)攝取具有放射性的植物而具有放射性．
（4）為什么曲線S滯后了曲線G？蛇是食肉動物，會以鼠為食，當(dāng)鼠具有放射性后，蛇才具有放射性，所以曲線S滯后于曲線G．

3．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者制造的有機(jī)物，最終消失于（　�。�

A．

生產(chǎn)者

B．

最高營養(yǎng)級

C．

無機(jī)環(huán)境

D．

分解者