科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東汕頭潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的表述,不正確的是
A.刺激支配肌肉的神經(jīng),引起該肌肉收縮的過程屬于反射
B.神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)都以局部電流傳導(dǎo)
C.降低環(huán)境中的Na+濃度,刺激產(chǎn)生的動(dòng)作電位峰值會(huì)降低
D.引起突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的過程中,Na+通過被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸后膜內(nèi)
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東汕頭潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激a點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說法正確的是
A.可同時(shí)檢測(cè)到b、c兩點(diǎn)的電位變化
B.電表①偏轉(zhuǎn)一次,電表②偏轉(zhuǎn)兩
C.a(chǎn)點(diǎn)所在的神經(jīng)元可能位于脊髓中
D.若該刺激引起效應(yīng)器作出反應(yīng),則完成一次反射
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東汕頭潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神經(jīng)遞質(zhì),能使突觸后膜的Cl﹣通道開放,使Cl﹣內(nèi)流膜內(nèi)負(fù)電荷增加,動(dòng)作電位難以形成。下列敘述正確的是
A.脊髓神經(jīng)元細(xì)胞靜息狀態(tài)時(shí)膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
B.甘氨酸以自由擴(kuò)散的方式經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙
C.甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合后引起膜外電位由正變負(fù)
D.某種毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,從而引起肌肉痙攣
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東汕頭潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
足球比賽中,當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的腿部被踢傷時(shí),經(jīng)常會(huì)噴一種藥劑止痛,其作用原理可能是
A.通過反射弧結(jié)構(gòu)止痛
B.通過降低局部溫度進(jìn)行冷凍止痛
C.通過藥物滲透入皮膚切斷神經(jīng)止痛
D.主要還是通過心理暗示減輕疼痛
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東汕頭潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種營養(yǎng)物質(zhì)在人體血液中含量的變化曲線,對(duì)該圖的相關(guān)敘述中,不正確的是
A.該曲線反映的是正常人血糖含量變化
B.AB段胰島素分泌量逐漸增加
C.血糖的氧化分解等,使BC段下降
D.CD段逐漸上升是由于肌糖原的分解補(bǔ)充
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東汕頭潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體血糖的生理調(diào)節(jié)過程如圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.血糖下降,刺激胰島分泌②,從而使血糖水平升高
B.血糖升高,剌激下丘腦通過神經(jīng)支配胰島分泌①
C.在血糖調(diào)節(jié)上,分泌物①與②表現(xiàn)為拮抗作用
D.人體內(nèi)使血糖水平升高的激素有②和甲狀腺激素
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東汕頭潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是
A.口服胰島素,可以降低血糖含量
B.抗利尿激素由垂體釋放,只運(yùn)輸?shù)侥I臟
C.流落到熱帶荒島上的人可以喝海水解渴
D.人體內(nèi)的激素微量、高效,且發(fā)揮作用后被滅活
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東汕頭潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,其中M、N、P為人體結(jié)構(gòu),a、b、c為激素。下列敘述正確的是
A.寒冷刺激時(shí),a分泌增多,b分泌減少
B.c作用的靶器官只有M、N
C.c的分泌不足會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
D.過程①起抑制作用時(shí),過程②起促進(jìn)作用
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東汕頭潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖示為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理,請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為
A.抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管
B.渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管
C.抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞
D.渴覺中樞、腎小管、抗利尿激素
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣東汕頭潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二10月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖中A所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的一種信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式,圖B表示這種信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。據(jù)圖分析正確的是
A.圖中的信號(hào)分子①是神經(jīng)遞質(zhì),它通過③血液的運(yùn)輸,與②受體結(jié)合,作用于靶細(xì)胞
B.若①是胰島素,則靶細(xì)胞有可能是肝細(xì)胞,激酶激活細(xì)胞的功能是肝糖原分解
C.若靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則①可能是促甲狀腺激素釋放激素
D.若靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,則①是甲狀腺激素
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