【題目】已知函數(shù).
(1)若曲線在點
處的切線斜率為1,求函數(shù)
在
上的最值;
(2)令,若
時,
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)當且
時,證明
.
【答案】(Ⅰ); (Ⅱ)
; (Ⅲ)證明過程見解析.
【解析】
試題分析:(Ⅰ)根據(jù)曲線在點
處的切線斜率為1,可求出參數(shù)
的值,再對導(dǎo)函數(shù)
在
的正負,求出
在
上單調(diào)性,即可求出
的最值;(Ⅱ)由
,構(gòu)造輔助函數(shù)
,再對
進行求導(dǎo),討論
的取值范圍,利用函數(shù)單調(diào)性判斷函數(shù)的最值,進而確定
的取值范圍;(Ⅲ)構(gòu)造輔助函數(shù)
,求導(dǎo)
,求出在
的單調(diào)性,可求出
的最小值,即可證明不等式成立.
試題解析:(Ⅰ)∵,∴
,∴
,
∴,記
,∴
,令
得
.
當時,
單減;當
時,
單增,
∴,
故恒成立,所以
在
上單調(diào)遞增,
∴.
(Ⅱ)∵,∴
.
令,∴
,
當時,
,∴
在
上單增,∴
.
(i)當即
時,
恒成立,即
,∴
在
上單增,
∴,所以
.
(ii)當即
時,∵
在
上單增,且
,
當時,
,
∴,使
,即
.
當時,
,即
單減;
當時,
,即
單增.
∴,
∴,由
,∴
,記
,
∴,∴
在
上單調(diào)遞增,
∴,∴
,
綜上,.
(Ⅲ)等價于
,
即.
∵,∴等價于
.
令,
則.
∵,∴
.
當時,
,
單減;
當時,
,
單增.
∴在
處有極小值,即最小值,
∴,
∴且
時,不等式
成立.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè),
(Ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間和最小值;
(Ⅱ)討論與
的大小關(guān)系;
(Ⅲ)求的取值范圍,使得
對任意
成立.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】近年來我國電子商務(wù)行業(yè)迎來篷勃發(fā)展的新機遇,2016年雙11期間,某購物平臺的銷售業(yè)績高達一千多億人民幣.與此同時,相關(guān)管理部門推出了針對電商的商品和服務(wù)的評價體系.現(xiàn)從評價系統(tǒng)中選出200次成功交易,并對其評價進行統(tǒng)計,對商品的好評率為0.6,對服務(wù)的好評率為0.75,其中對商品和服務(wù)都做出好評的交易為80次.
(Ⅰ)請完成如下列聯(lián)表;
(Ⅱ)是否可以在犯錯誤的概率不超過0.1%的前提下,認為商品好評與服務(wù)好評有關(guān)?
(Ⅲ)若針對商品的好評率,采用分層抽樣的方式從這200次交易中取出5次交易,并從中選擇兩次交易進行客戶回訪,求只有一次好評的概率.
(,其中
)
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【題目】已知函數(shù)是奇函數(shù),且f(2)=
.
(1)求實數(shù)m和n的值;
(2)求函數(shù)f(x)在區(qū)間[-2,-1]上的最值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)當時,函數(shù)
與
在
處的切線互相垂直,求
的值;
(2)若函數(shù)在定義域內(nèi)不單調(diào),求
的取值范圍;
(3)是否存在正實數(shù),使得
對任意正實數(shù)
恒成立?若存在,求出滿足條件的實數(shù)
;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C: (a>b>0)的離心率為
,點P(0,1)和點A(m,n)(m≠0)都在橢圓C上,直線PA交x軸于點M.
(1)求橢圓C的方程,并求點M的坐標(用m,n表示);
(2)設(shè)O為原點,點B與點A關(guān)于x軸對稱,直線PB交x軸于點N.問:y軸上是否存在點Q,使得∠OQM=∠ONQ?若存在,求點Q的坐標;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
滿足關(guān)系
(其中
是常數(shù)).
()如果
,
,求函數(shù)
的值域;
()如果
,
,且對任意
,存在
,
,使得
恒成立,求
的最小值;
()如果
,求函數(shù)
的最小正周期(只需寫出結(jié)論).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)全集U=R,集合A={x|y=},B={x|x2-x-6=0}.
(1)若a=-1,求A∩B;
(2)若()∩B=,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)二次函數(shù)f(x)滿足f(2+x)=f(2-x),對于x∈R恒成立,且f(x)=0的兩個實數(shù)根的平方和為10,f(x)的圖象過點(0,3),求f(x)的解析式.
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