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某校從高二年級學生中隨機抽取60名學生,將其會考的政治成績(均為整數)分成六段: ,…,后得到如下頻率分布直方圖.

(Ⅰ)求圖中的值
(Ⅱ)根據頻率分布直方圖,估計該校高二年級學生政治成績的平均分;
(Ⅲ)用分層抽樣的方法在80分以上(含 80分)的學生中抽取一個容量為6的樣本,將該樣本看成一個總體,從中任意選取2人,求其中恰有1人的分數不低于90分的概率.

(1)
(2)71(3)

解析試題分析:解:(Ⅰ)分數在內的頻率為:
  
      3分
(Ⅱ)平均分為:
   7分
(Ⅲ)由題意,分數段的人數為:人        
分數段的人數為:人;                   9分
∵用分層抽樣的方法在80分以上(含80分)的學生中抽取一個容量為6的樣本,
分數段抽取5人,分數段抽取1人,設“從樣本中任取2人,其中恰有1人的分數不低于90分為”事件,概率為
 
考點:直方圖和古典概型
點評:主要是分析題意,理解題意,結合直方圖和古典概型概率來求解,屬于基礎題。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某校中學生籃球隊假期集訓,集訓前共有6個籃球,其中3個是新球(即沒有用過的球),3個是舊球(即至少用過一次的球).每次訓練,都從中任意取出2個球,用完后放回.
(Ⅰ)設第一次訓練時取到的新球個數為,求的分布列和數學期望;
(Ⅱ)求第二次訓練時恰好取到一個新球的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

高一(1)班參加校生物競賽學生成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見部分如下,據此解答如下問題:

(1)求高一(1)班參加校生物競賽人數及分數在之間的頻數,并計算頻率分布直方圖中 間的矩形的高;
(2)若要從分數在之間的學生中任選兩人進行某項研究,求至少有一人分數在之間的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

2013年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣(北緯30.3,東經103.0)發(fā)生7.0級地震。一方有難,八方支援,重慶眾多醫(yī)務工作者和志愿者加入了抗災救援行動。其中重慶某醫(yī)院外科派出由5名骨干醫(yī)生組成的救援小組,奔赴受災第一線參與救援,F將這5名醫(yī)生分別隨機分配到受災最嚴重的蘆山、寶山、天全三縣中的某一個。
(1)求每個縣至少分配到一名醫(yī)生的概率。
(2)若將隨機分配到蘆山縣的人數記為,求隨機變量的分布列,期望和方差。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某學校有甲、乙、丙三名學生報名參加2012年高校自主招生考試,三位同學通過自主招生考試考上大學的概率分別是,且每位同學能否通過考試時相互獨立的。
(Ⅰ)求恰有一位同學通過高校自主招生考試的概率;
(Ⅱ)若沒有通過自主招生考試,還可以參加2012年6月的全國統一考試,且每位同學通過考試的概率均為,求這三位同學中恰好有一位同學考上大學的概率。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知甲箱中只放有x個紅球與y個白球,乙箱中只放有2個紅球、1個白球與1個黑球(球除顏色外,無其它區(qū)別). 若甲箱從中任取2個球, 從乙箱中任取1個球.
(Ⅰ)記取出的3個球的顏色全不相同的概率為P,求當P取得最大值時的值;
(Ⅱ)當時,求取出的3個球中紅球個數的期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

生產A,B兩種元件,其質量按測試指標劃分為:指標大于或等于為正品,小于為次品.現隨機抽取這兩種元件各件進行檢測,檢測結果統計如下:

測試指標





元件A





元件B





(Ⅰ)試分別估計元件A,元件B為正品的概率;
(Ⅱ)生產一件元件A,若是正品可盈利40元,若是次品則虧損5元;生產一件元件B,若是正品可盈利50元,若是次品則虧損10元.在(Ⅰ)的前提下,
(。┯為生產1件元件A和1件元件B所得的總利潤,求隨機變量的分布列和數學期望;
(ⅱ)求生產5件元件B所獲得的利潤不少于140元的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

工商部門對甲、乙兩家食品加工企業(yè)的產品進行深入檢查后,決定對甲企業(yè)的5種產品和乙企業(yè)的3種產品做進一步的檢驗.檢驗員從以上8種產品中每次抽取一種逐一不重復地進行化驗檢驗.
(1)求前3次檢驗的產品中至少1種是乙企業(yè)的產品的概率;
(2)記檢驗到第一種甲企業(yè)的產品時所檢驗的產品種數共為X,求X的分布列和數學期望.

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