3．計算機執(zhí)行如圖的程序，輸出的結(jié)果是（　�。� 
A．1，3B．4，9C．4，8D．4，12

分析 分析程序中各變量、各語句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，可知：該程序的作用是利用順序結(jié)構(gòu)計算變量a，b的值，并輸出，逐行分析程序各語句的功能不難得到結(jié)果．

解答 解：∵a=1，b=3
∴a=a+b=3+1=4，
∴b=ab=4×3=12．
故輸出的變量a，b的值分別為：4，12，
故選D．

點評 根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運行結(jié)果，是算法這一模塊最重要的題型，其處理方法是：：①分析流程圖（或偽代碼），從流程圖（或偽代碼）中即要分析出計算的類型，又要分析出參與計算的數(shù)據(jù)（如果參與運算的數(shù)據(jù)比較多，也可使用表格對數(shù)據(jù)進行分析管理）⇒②建立數(shù)學(xué)模型，根據(jù)第一步分析的結(jié)果，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，若輸出的S為1525，則判斷框內(nèi)應(yīng)填（　�。�
A．k＜4B．k≤4C．k＞4D．k≥4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．已知{an}是公差不為零的等差數(shù)列，a1=1，且a1，a2，a4成等比數(shù)列．
（1）求數(shù)列{an}的通項；
（2）求數(shù)列$\left\{{{2^{a_n}}}\right\}$的前n項和Sn．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖，正方形ABCD的中心為O，四邊形OBEF為矩形，平面OBEF⊥平面ABCD，點G為AB的中點，AB=BE=2．
（1）求證：EG∥平面ADF；
（2）設(shè)H為線段AF上的點，且AH=$\frac{2}{3}$HF，求直線BH和平面CEF所成角的正弦值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．若 n∈N且 n＜20，則 （28-n）（29-n）…（34-n）等于（　�。�
A．A${\;}_{27-n}^{8}$B．A${\;}_{34-n}^{27-n}$C．A${\;}_{34-n}^{7}$D．A${\;}_{34-n}^{8}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某校從參加高一年級期末考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生，將其物理成績（均為整數(shù)）分成六段[40，50），[50，60），…，[90，100]后畫出如圖頻率分布直方圖．觀察圖形的信息，回答下列問題：
（1）求出物理成績低于50分的學(xué)生人數(shù)；
（2）估計這次考試的平均分m與中位數(shù)n的值；
（3）設(shè)計一程序框圖，根據(jù)輸入的60名學(xué)生物理成績輸出這次考試的及格率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

15．在△ABC中，角A，B，C成等差數(shù)列，且最大邊和最小邊是方程2x2-6x+3=0的兩根，則△ABC的外接圓半徑等于$\frac{{\sqrt{6}}}{2}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．已知雙曲線$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}-\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1（0＜a＜b）的實軸長為4，截直線y=x-2所得弦長為20$\sqrt{2}$．求：
（1）雙曲線的方程；
（2）漸近線方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．已知直線l1：x-y-1=0，直線l2：x+y-3=0
（I）求直線l1與直線l2的交點P的坐標；
（II）過點P的直線與x軸的非負半軸交于點A，與y軸交于點B，且S△AOB=4（O為坐標原點），求直線AB的斜率k．

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同步練習(xí)冊答案