10.已知函數(shù)f(x)=2|x+1|+ax.
(1)證明:當(dāng)a>2時(shí),f(x)在R上是增函數(shù);
(2)若函數(shù)f(x)存在兩個(gè)零點(diǎn),求a的取值范圍.

分析 (1)去掉絕對(duì)值,寫出分段函數(shù)的形式,針對(duì)x的取值范圍,x=-1時(shí),y1=(a+2)x+2,y2=(a-2)x+2相等,即只需每段為增即可.
(2)若函數(shù)f(x)存在兩個(gè)零點(diǎn),則函數(shù)f(x)在R上不單調(diào),且點(diǎn)(-1,-a)在x軸下方即可.

解答 (1)證明:化簡(jiǎn)$f(x)=\left\{\begin{array}{l}(a+2)x+2,x≥-1\\(a-2)x-2,x<-1\end{array}\right.$,
因?yàn)閍>2,所以y1=(a+2)x+2,(x≥-1)是增函數(shù),
另外y2=(a-2)x+2,(x<-1)也是增函數(shù)x=-1時(shí)y1=y2
所以當(dāng)a>2時(shí),函數(shù)f(x)在R上是增函數(shù).
(2)解:若函數(shù)f(x)存在兩個(gè)零點(diǎn),則函數(shù)f(x)在R上不單調(diào),且點(diǎn)(-1,-a)在x軸下方,
所以有a的取值應(yīng)滿足$\left\{\begin{array}{l}(a+2)(a-2)<0\\-a<0\end{array}\right.$.解得a∈(0,2).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了含有絕對(duì)值的函數(shù),去掉絕對(duì)值,分段處理,是解題關(guān)鍵,屬于中檔題.

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數(shù)列{an}中,an+1·an=an+1-1,且a2011=2,則前2 011項(xiàng)的和等于_______.

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3.已知F是拋物線y2=4x的焦點(diǎn),A,B是該拋物線上的兩點(diǎn),則|AF|+|BF|=12,則線段AB的中點(diǎn)到y(tǒng)軸的距離為( 。
A.1B.3C.5D.7

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19.已知關(guān)于x的方程$2{x^2}-({\sqrt{3}+1})x+m=0$的兩個(gè)根為sinθ,cosθ,θ∈(0,2π).
(1)求$\frac{sinθ}{1-cosθ}+\frac{cosθ}{1-tanθ}$的值;
(2)求m的值;
(3)求方程的兩個(gè)根及此時(shí)θ的值.

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6.從1,2,3,4,5中任取兩個(gè)不同的數(shù),組成點(diǎn)(x,y),則這些點(diǎn)在直線x+y-5=0上方的概率為( 。
A.$\frac{2}{5}$B.$\frac{3}{5}$C.$\frac{3}{10}$D.$\frac{1}{2}$

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15.某種產(chǎn)品的年銷售量y與該年廣告費(fèi)用支出x有關(guān),現(xiàn)收集了4組觀測(cè)數(shù)據(jù)列于下表:
x(萬元)1456
y(萬元)30406050
現(xiàn)確定以廣告費(fèi)用支出x為解釋變量,銷售量y為預(yù)報(bào)變量對(duì)這兩個(gè)變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
(1)已知這兩個(gè)變量滿足線性相關(guān)關(guān)系,試建立y與x之間的回歸方程;
(2)假如2014年廣告費(fèi)用支出為10萬元,請(qǐng)根據(jù)你得到的模型,預(yù)測(cè)該年的銷售量y.
(3)根據(jù)公式R2=1-$\frac{\sum_{i=1}^{n}({y}_{i}-\widehat{{y}_{i}})^{2}}{\sum_{i=1}^{n}({y}_{i}-\overline{y})^{2}}$,計(jì)算相關(guān)指數(shù)R2

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2.已知sinα=$\frac{2}{3}$,α∈($\frac{π}{2}$,π),cosβ=-$\frac{3}{5}$,β∈(π,$\frac{3π}{2}$),求sin(α+β)的值.

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18.在△ABC中,∠A=$\frac{2π}{3}$,AB=4,△ABC的面積為$2\sqrt{3}$,則△ABC的外接圓的半徑為$\frac{2\sqrt{21}}{3}$.

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19.某學(xué)校共有教職工900人,分成三個(gè)批次進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn),在三個(gè)批次中男、女教職工人數(shù)如下表所示,其中第二批次女教職工人數(shù)占總?cè)藬?shù)的16%.
第一批次第二批次第三批次
女教職工196xy
男教職工204156z
(1)求x的值;
(2)現(xiàn)用分層抽樣的方法在全體教職工中抽取54名做培訓(xùn)效果的調(diào)查,問應(yīng)在第三批次中抽取教職工多少名?

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