A. | $\frac{1}{5}$ | B. | $\frac{2}{5}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
分析 根據(jù)題意,先用分類計(jì)數(shù)原理計(jì)算“將5名大學(xué)生分配到A,B,C 3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)去任職,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少一名”的情況數(shù)目,再用分步計(jì)數(shù)原理計(jì)算“A鄉(xiāng)鎮(zhèn)分配兩位大學(xué)生”的情況數(shù)目,由古典概型計(jì)算公式計(jì)算可得答案.
解答 解:根據(jù)題意,將5名大學(xué)生分配到A,B,C 3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)去任職,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少一名,
需要分2種情況討論:
①、按照2,2,1分配到3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),有$\frac{{C}_{5}^{2}{C}_{3}^{2}{C}_{1}^{1}}{{A}_{2}^{2}}$×A33=90種分配方法,
②、按照3,1,1分配到3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),有$\frac{{C}_{5}^{3}{C}_{2}^{1}{C}_{1}^{1}}{{A}_{2}^{2}}$×A33=60種分配方法,
則將5名大學(xué)生分配到A,B,C 3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)去任職,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少一名有90+60=150種分配方法;
若A鄉(xiāng)鎮(zhèn)分配兩位大學(xué)生,需要分2步分析:
①、在5名大學(xué)生中選出2人,安排到A鎮(zhèn),有C52=10種情況,
②、將剩下的3人分配到B、C兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),有C32×A22=6種情況,
則A鄉(xiāng)鎮(zhèn)分配兩位大學(xué)生的分配方法有10×6=60種分配方法,
則A鎮(zhèn)分得兩位大學(xué)生的概率P=$\frac{60}{150}$=$\frac{2}{5}$;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查排列、組合的應(yīng)用,涉及古典概型的計(jì)算,關(guān)鍵是掌握古典概型的計(jì)算公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | -2 | C. | 1 | D. | -4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{3}$ | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ②③ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | -$\frac{3}{5}$ | C. | -1 | D. | -$\frac{5}{3}$ |
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