19．函數(shù)f（x）的定義域為R，且滿足f（x+4）=f（x），若f（x）=9，則f（8.5）等于（　�。�
A．-9B．9C．-3D．0

分析 利用函數(shù)的周期性及f（x）=9直接求解．

解答 解：∵函數(shù)f（x）的定義域為R，且滿足f（x+4）=f（x），
f（x）=9，
∴f（8.5）=f（0.5）=9．
故選：B．

點評 本題考查函數(shù)值的求法，是基礎(chǔ)題，解題時要認真審題，注意函數(shù)性質(zhì)的合理運用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題

9．2015年高考結(jié)束，某學校對高三畢業(yè)生的高考成績進行調(diào)查，高三年級共有1到6個班，從六個班隨機抽取50人，對于高考的考試成績達到自己的實際水平的情況，并將抽查的結(jié)果制成如下的表格，
班級123456
頻數(shù)610121264
達到366643
（1）根據(jù)上述的表格，估計該校高三學生2015年的高考成績達到自己的實際水平的概率；
（2）若從5班、6班的調(diào)查中各隨機選取2同學進行調(diào)查，調(diào)查的4人中高考成績沒有達到實際水平的人數(shù)為ξ，求隨機ξ的分布列和數(shù)學的期望值．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題

10．已知函數(shù)$f（x）=a+\frac{2}{{{2^x}-1}}（a∈R）$．
（Ⅰ）求函數(shù)f（x）的定義域；
（Ⅱ）是否存在實數(shù)a，使函數(shù)f（x）為奇函數(shù)．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：填空題

7．設m∈R，復數(shù)z=（2+i）m 2-3（1+i）m-2（1-i）．
（1）若z為實數(shù)，則m=1或2； 
（2）若z為純虛數(shù)，則m=-$\frac{1}{2}$．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

14．已知拋物線y2=2px（p＞0）的焦點為F，點P1（x1，y1）、P2（x2，y2）、P3（x3，y3）在拋物線上，且2x3=x1+x2，則有（　�。�
A．|FP1|+|FP2|=|FP3|B．${|{F{P_1}}|^2}+{|{F{P_2}}|^2}={|{F{P_3}}|^2}$
C．2|FP3|=|FP1|+|FP2|D．${|{F{P_3}}|^2}=|{F{P_1}}|•|{F{P_2}}|$

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

4．下面四個命題中，
①復數(shù)z=a+bi，則實部、虛部分別是a，b；
②復數(shù)z滿足|z+1|=|z-2i|，則 z對應的點集合構(gòu)成一條直線；
③由向量$\overrightarrow a$的性質(zhì)$|\overrightarrow a{|^2}={\overrightarrow a^2}$，可類比得到復數(shù)z的性質(zhì)|z|2=z2；
④i為虛數(shù)單位，則1+i+i2+…+i2016=1．
正確命題的個數(shù)是（　　）
A．0B．1C．2D．3

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

11．三角函數(shù)值sin1，sin2，sin3的大小順序是（　�。�
A．sin1＞sin2＞sin3B．sin2＞sin1＞sin3C．sin1＞sin3＞sin2D．sin3＞sin2＞sin1

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題

8．對于函數(shù)f（x），若存在實數(shù)對（a，b），使得等式f（a+x）•f（a-x）=b對定義域中的每一個x都成立，則稱函數(shù)f（x）是“（a，b）型函數(shù)”．
（1）判斷函數(shù)f（x）=4x是否為“（a，b）型函數(shù)”，并說明理由；
（2）已知函數(shù)g（x）是“（1，4）型函數(shù)”，且當x∈[0，1]時，g（x）=x2-m（x-1）+1（m＞0），若當x∈[0，2]時，都有1≤g（x）≤3成立，試求m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題

9．已知直線y=2x-1與拋物線C：x2=2py（p＞0）相切
（1）求拋物線C的方程
（2）過拋物線C的焦點F作直線l交拋物線于A，B兩點，若弦AB的中點的縱坐標為$\frac{11}{4}$，求弦AB的長度．

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同步練習冊答案