分析 作出不等式組$\left\{{\begin{array}{l}{x-y+1≥0}\\{x+y-4≤0}\\{y≥m}\end{array}}\right.$,對應的平面區(qū)域,利用z的幾何意義,結合目標函數(shù)z=2x+y的最大值是最小值的差為2,建立方程關系,即可得到結論.
解答 解:作出不等式組$\left\{{\begin{array}{l}{x-y+1≥0}\\{x+y-4≤0}\\{y≥m}\end{array}}\right.$,對應的平面區(qū)域如圖:
由z=2x+y得y=-2x+z,
平移直線y=-2x+z,
由圖象可知當直線y=-2x+z經(jīng)過點A時,直線的截距最大,
此時z最大,
由$\left\{\begin{array}{l}{x+y-4=0}\\{y=m}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=4-m}\\{y=m}\end{array}\right.$即A(4-m,m),
此時z=2×(4-m)+m=8-m,
當直線y=-2x+z經(jīng)過點B時,直線的截距最小,
此時z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{x-y+1=0}\\{y=m}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=m-1}\\{y=m}\end{array}\right.$,
即B(m-1,m),此時z=2×(m-1)+m=3m-2,
∵目標函數(shù)z=2x+y的最大值是最小值的差為2,
∴8-m-3m+2=2,
即m=2.
故答案為:2
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應用,利用數(shù)形結合是解決本題的關鍵.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com