【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,曲線
的方程是:
,以坐標(biāo)原點為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.
(1)求曲線的極坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)過原點的直線與曲線
交于
,
兩點,且
,求直線
的斜率.
【答案】(1);(2)
.
【解析】試題分析:
(1)將直角坐標(biāo)方程轉(zhuǎn)化為極坐標(biāo)方程可得曲線的極坐標(biāo)方程為
.
(2)法1:由圓的弦長公式可得圓心到直線
距離
,由幾何關(guān)系可得直線
的斜率為
.
法2:設(shè)直線:
(
為參數(shù)),與圓的直角坐標(biāo)方程聯(lián)立,利用直線參數(shù)的幾何意義可得直線
的斜率為
.
法3:設(shè)直線:
,與圓的方程聯(lián)立,結(jié)合圓錐曲線的弦長公式可得直線
的斜率為
.
法4:設(shè)直線:
,結(jié)合弦長公式可得圓心
到直線
距離
,利用點到直線距離公式解方程可得直線
的斜率為
.
試題解析:
(1)曲線:
,即
,
將,
代入得
曲線的極坐標(biāo)方程為
.
(2)法1:由圓的弦長公式及
,得圓心
到直線
距離
,
如圖,在中,易得
,可知
直線的斜率為
.
法2:設(shè)直線:
(
為參數(shù)),代入
中得
,整理得
,
由得
,即
,
解得,從而得直線
的斜率為
.
法3:設(shè)直線:
,代入
中得
,即
,
由得
,即
,
解得直線的斜率為
.
法4:設(shè)直線:
,則圓心
到直線
的距離為
,
由圓的弦長公式及
,得圓心
到直線
距離
,
所以,解得直線
的斜率為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小華與另外名同學(xué)進(jìn)行“手心手背”游戲,規(guī)則是:
人同時隨機選擇手心或手背其中一種手勢,規(guī)定相同手勢人數(shù)更多者每人得
分,其余每人得
分.現(xiàn)
人共進(jìn)行了
次游戲,記小華
次游戲得分之和為
,則
為( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四棱錐中,底面
是邊長為2的菱形,
,
為
的中點,
平面
,
與平面
所成的角的正弦值為
.
(1)在棱上求一點
,使
平面
;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,
,點
是動點,且直線
和直線
的斜率之積為
.
(1)求動點的軌跡方程;
(2)設(shè)直線與(1)中軌跡相切于點
,與直線
相交于點
,判斷以
為直徑的圓是否過
軸上一定點?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某公園有三條觀光大道圍成直角三角形,其中直角邊
,斜邊
.現(xiàn)有甲、乙、丙三位小朋友分別在
大道上嬉戲,所在位置分別記為點
.
(1)若甲乙都以每分鐘的速度從點
出發(fā)在各自的大道上奔走,到大道的另一端
時即停,乙比甲遲2分鐘出發(fā),當(dāng)乙出發(fā)1分鐘后,求此時甲乙兩人之間的距離;
(2)設(shè),乙丙之間的距離是甲乙之間距離的2倍,且
,請將甲
乙之間的距離表示為θ的函數(shù),并求甲乙之間的最小距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等差數(shù)列的公差d>0,則下列四個命題:
①數(shù)列是遞增數(shù)列; ②數(shù)列
是遞增數(shù)列;
③數(shù)列是遞增數(shù)列; ④數(shù)列
是遞增數(shù)列.
其中正確命題的個數(shù)為( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,△ABC是等邊三角形,AB⊥AD,CB⊥CD,點P是AC的中點,記△BPD、△ABD的面積分別為
,
,二面角A-BD-C的大小為
,
證明:(Ⅰ)平面ACD平面BDP;
(Ⅱ).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在直角梯形中,
,
、
分別是
、
上的點,
,且
(如圖①).將四邊形
沿
折起,連接
、
、
(如圖②).在折起的過程中,則下列表述:
①平面
;
②四點、
、
、
可能共面;
③若,則平面
平面
;
④平面與平面
可能垂直.其中正確的是__________.
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