【題目】點(diǎn)是直線上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的直線、與拋物線相切,切點(diǎn)分別是、.
(1)證明:直線過(guò)定點(diǎn);
(2)以為直徑的圓過(guò)點(diǎn),求點(diǎn)的坐標(biāo)及圓的方程.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析.
【解析】
(1)設(shè)點(diǎn)、、,利用導(dǎo)數(shù)求出切線、的方程,將點(diǎn)的坐標(biāo)代入直線、的方程,可得出直線的方程,進(jìn)而可得出直線所過(guò)的定點(diǎn)坐標(biāo);
(2)設(shè)直線的方程為,將該直線方程與拋物線的方程聯(lián)立,列出韋達(dá)定理,由題意得出,利用向量數(shù)量積的坐標(biāo)運(yùn)算,代入韋達(dá)定理可求得,進(jìn)而可得出點(diǎn)的坐標(biāo)以及圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.
(1)設(shè)點(diǎn)、、,
對(duì)函數(shù)求導(dǎo)得,所以,直線的方程為,即,
同理可得直線的方程為,
將點(diǎn)的坐標(biāo)代入直線、的方程得,
所以,點(diǎn)、的坐標(biāo)滿足方程,
由于兩點(diǎn)確定一條直線,所以,直線的方程為,該直線過(guò)定點(diǎn);
(2)設(shè)直線的方程為,
將直線的方程與拋物線的方程聯(lián)立得,則,
由韋達(dá)定理得,,
因?yàn)?/span>在為直徑的圓上,所以,
,同理,
,即,解得或.
當(dāng)時(shí),,直線的方程為,圓心為,半徑,圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為;
當(dāng)時(shí),,直線的方程為,圓心為,半徑,圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為.
綜上所述,當(dāng)時(shí),,圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為;
當(dāng)時(shí),,圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的多面體的底面為直角梯形,四邊形為矩形,且,,,,,,分別為,,的中點(diǎn).
(1)求證:平面;
(2)求直線與平面所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,橢圓C:()的離心率為,左、右焦點(diǎn)分別為,,橢圓C過(guò)點(diǎn),T為直線上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)T作橢圓C的切線,,A,B為切點(diǎn).
(1)求證:A,,B三點(diǎn)共線;
(2)過(guò)點(diǎn)作一條直線與曲線C交于P,Q兩點(diǎn).過(guò)P,Q作直線的垂線,垂足依次為M,N.求證:直線與交于定點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系.xOy中,曲線C1的參數(shù)方程為( 為參數(shù)),以原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線C2的極坐標(biāo)方程為ρ=4sinθ.
(1)求曲線C1的普通方程和C2的直角坐標(biāo)方程;
(2)已知曲線C2的極坐標(biāo)方程為,點(diǎn)A是曲線C3與C1的交點(diǎn),點(diǎn)B是曲線C3與C2的交點(diǎn),且A,B均異于原點(diǎn)O,且|AB|=4,求α的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為奇函數(shù),且的極小值為.為函數(shù)的導(dǎo)函數(shù).
(1)求和的值;
(2)若關(guān)于的方程有三個(gè)不等的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】共享單車(chē)是指由企業(yè)在校園、公交站點(diǎn)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等場(chǎng)所提供的自行車(chē)單車(chē)共享服務(wù),由于其依托“互聯(lián)網(wǎng)+”,符合“低碳出行”的理念,已越來(lái)越多地引起了人們的關(guān)注.某部門(mén)為了對(duì)該城市共享單車(chē)加強(qiáng)監(jiān)管,隨機(jī)選取了50人就該城市共享單車(chē)的推行情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)査,并將問(wèn)卷中的這50人根據(jù)其滿意度評(píng)分值(百分制)按照分成5組,請(qǐng)根據(jù)下面尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布直方圖(如圖所示)解決下列問(wèn)題:
頻率分布表
組別 | 分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第1組 | 8 | 0.16 | |
第2組 | ▆ | ||
第3組 | 20 | 0.40 | |
第4組 | ▆ | 0.08 | |
第5組 | 2 | ||
合計(jì) | ▆ | ▆ |
(1)求的值;
(2)若在滿意度評(píng)分值為的人中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行座談,求所抽取的2人中至少一人來(lái)自第5組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面四邊形(圖①)中,與均為直角三角形且有公共斜邊,設(shè),∠,∠,將沿折起,構(gòu)成如圖②所示的三棱錐,且使=.
(1)求證:平面⊥平面;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知(,是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)曲線在、處的切線平行,線段的中點(diǎn)為,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若曲線在點(diǎn)處的切線方程為,求,;
(2)當(dāng)時(shí),,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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