A. | 3 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 6 |
分析 首先,以邊AB所在直線為x軸,以其中點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系,然后,對點(diǎn)M的取值情況分三種情形進(jìn)行討論,然后運(yùn)用數(shù)量積的坐標(biāo)表示和二次函數(shù)的最值求法,求解其最大值.
解答 解:如圖所示,以邊AB所在直線為x軸,
以其中點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系,
∵該正三角形ABC的邊長為2$\sqrt{3}$,
∴A(-$\sqrt{3}$,0),B($\sqrt{3}$,0),C(0,3),
E(0,-1),F(xiàn)(0,3),
當(dāng)點(diǎn)M在邊AB上時(shí),設(shè)點(diǎn)M(x0,0),
則-$\sqrt{3}$≤x0≤$\sqrt{3}$,
∵$\overrightarrow{ME}$=(-x0,-1),$\overrightarrow{FM}$=(x0,-3),
∴$\overrightarrow{ME}$•$\overrightarrow{FM}$=-x02+3,
∵-$\sqrt{3}$≤x0≤$\sqrt{3}$,
∴$\overrightarrow{ME}$•$\overrightarrow{FM}$的最大值為3,
當(dāng)點(diǎn)M在邊BC上時(shí),
∵直線BC的斜率為-$\sqrt{3}$,
∴直線BC的方程為:$\sqrt{3}$x+y-3=0,
設(shè)點(diǎn)M(x0,3-$\sqrt{3}$x0),則0≤x0≤$\sqrt{3}$,
∵$\overrightarrow{ME}$=(-x0,$\sqrt{3}$x0-4),$\overrightarrow{FM}$=(x0,$\sqrt{3}$x0),
∴$\overrightarrow{ME}$•$\overrightarrow{FM}$=2x02-4$\sqrt{3}$x0,
∵0≤x0≤$\sqrt{3}$,
∴$\overrightarrow{ME}$•$\overrightarrow{FM}$的最大值為0,
當(dāng)點(diǎn)M在邊AC上時(shí),
∵直線AC的斜率為$\sqrt{3}$,
∴直線AC的方程為:$\sqrt{3}$x-y+3=0,
設(shè)點(diǎn)M(x0,3+$\sqrt{3}$x0),則-$\sqrt{3}$≤x0≤0,
∵$\overrightarrow{ME}$=(-x0,-$\sqrt{3}$x0-4),$\overrightarrow{FM}$=(x0,$\sqrt{3}$x0),
∴$\overrightarrow{ME}$•$\overrightarrow{FM}$=-4x02-4$\sqrt{3}$x0,
∵-$\sqrt{3}$≤x0≤0,
∴$\overrightarrow{ME}$•$\overrightarrow{FM}$的最大值為3,
綜上,最大值為3,
故選:A.
點(diǎn)評 本題重點(diǎn)考查了平面向量的基本運(yùn)算、數(shù)量積的運(yùn)算性質(zhì)等知識,考查分類討論的思想方法,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | [-4,5] | B. | [-5,5] | C. | [4,5] | D. | [-5,4] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -3 | B. | 21 | C. | 3 | D. | -21 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $[\frac{1}{14},\frac{1}{3})$ | B. | $(\frac{1}{14},\frac{1}{3}]$ | C. | $(\frac{1}{3},2]$ | D. | $[\frac{1}{3},2)$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (0,1) | B. | (-1,0) | C. | (-2,-1)∪(-1,0) | D. | (-2,-1) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | -$\frac{1}{2}$ | C. | -$\frac{\sqrt{3}}{2}$ | D. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{5}$ | B. | 2$\sqrt{5}$ | C. | 5$\sqrt{2}$ | D. | $\sqrt{10}$ |
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