7.有3名男生、4名女生,在下列不同條件下,求不同的排列方法總數(shù).
(1)排成前后兩排,前排3人.后排4人
(2)全體站成一排,甲不站排頭也不站排尾;
(3)全體站成一排,女生必須站在一起;
(4)全體站成一排,男生互不相鄰.

分析 (1)根據(jù)題意,將7人全排列即可,由排列數(shù)公式計(jì)算可得答案;
(2)根據(jù)題意,分2步進(jìn)行分析:先分析甲,再將其余6人全排列,分別求出每一步的情況數(shù)目,由分步計(jì)數(shù)原理計(jì)算可得答案;
(3)根據(jù)題意,用插空法分2步進(jìn)行分析:先將女生看成一個(gè)整體,考慮女生之間的順序,再將女生的整體與3名男生在一起進(jìn)行全排列,分別求出每一步的情況數(shù)目,由分步計(jì)數(shù)原理計(jì)算可得答案;
(4)根據(jù)題意,用插空法分析:先將4名女生全排列,再在女生之間及首尾空出的5個(gè)空位中任選3個(gè)空位排男生,分別求出每一步的情況數(shù)目,由分步計(jì)數(shù)原理計(jì)算可得答案.

解答 解:(1)根據(jù)題意,將7人全排列即可,則共有A77種=5 040種方法.
(2)根據(jù)題意,分2步進(jìn)行分析:
先排甲,由于甲不站排頭也不站排尾,則甲有5種方法,
其余6人全排列,安排在其他位置,有A66種方法,
故共有5×A66=3 600種方法.
(3)根據(jù)題意,分2步進(jìn)行分析:
將女生看成一個(gè)整體,考慮女生之間的順序,有A44種情況,
再將女生的整體與3名男生在一起進(jìn)行全排列,有A44種情況,
故共有A44A44=576種方法.
(4)根據(jù)題意,分2步進(jìn)行分析:
先排女生,將4名女生全排列,有A44種方法,
再安排男生,由于男生不相鄰,可以在女生之間及首尾空出的5個(gè)空位中任選3個(gè)空位排男生,有A53種方法,
故共有A44×A53=1440種方法.

點(diǎn)評(píng) 本題考查排列、組合的綜合應(yīng)用,涉及分步、分類計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用,需要掌握特殊問(wèn)題的處理方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)分別計(jì)算甲、乙兩班20個(gè)樣本中,數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)前十的平均分;
(2)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面2×2列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.05的前提下認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)良與教學(xué)方式有關(guān)”?
甲班乙班總計(jì)
成績(jī)優(yōu)良
成績(jī)不優(yōu)良
總計(jì)
附:K2=$\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+c)(b+d)(a+b)(c+d)}$.(n=a+b+c+d)
獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界表
P(K2≥0)0.100.050.0250.010
K02.7063.8415.0246.635

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