2.已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镽,當(dāng)x>0時(shí),f(x)<2,對(duì)任意的x,y∈R,f(x)+f(y)=f(x+y)+2成立,若數(shù)列{an}滿足a1=f(0),且f(an+1)=f($\frac{{a}_{n}}{{a}_{n}+3}$),n∈N*,則a2017的值為( 。
A.2B.$\frac{6}{2×{3}^{2016}-1}$C.$\frac{2}{2×{3}^{2016}-1}$D.$\frac{2}{2×{3}^{2015}-1}$

分析 計(jì)算a1,判斷f(x)的單調(diào)性得出遞推公式an+1=$\frac{{a}_{n}}{{a}_{n}+3}$,兩邊取倒數(shù)化簡(jiǎn)得出∴{$\frac{1}{{a}_{n}}$+$\frac{1}{2}$}是等比數(shù)列,從而得出{an}的通項(xiàng)公式.

解答 解:令x=y=0得f(0)=2,∴a1=2.
設(shè)x1,x2是R上的任意兩個(gè)數(shù),且x1<x2,則x2-x1>0,
∵x>0,f(x)<2;
∴f(x2-x1)<2;
即f(x2)=f[(x2-x1)+x1]=f(x2-x1)+f(x1)-2<2+f(x1)-2=f(x1),
∴f(x)在R上是減函數(shù),
∵f(an+1)=f($\frac{{a}_{n}}{{a}_{n}+3}$),
∴an+1=$\frac{{a}_{n}}{{a}_{n}+3}$,即$\frac{1}{{a}_{n+1}}$=$\frac{3}{{a}_{n}}$+1,
∴$\frac{1}{{a}_{n+1}}$+$\frac{1}{2}$=3($\frac{1}{{a}_{n}}$+$\frac{1}{2}$),
∴{$\frac{1}{{a}_{n}}$+$\frac{1}{2}$}是以1為首項(xiàng),以3為公比的等比數(shù)列,
∴$\frac{1}{{a}_{n}}$+$\frac{1}{2}$=3n-1,
∴an=$\frac{2}{2•{3}^{n-1}-1}$,∴a2017=$\frac{2}{2•{3}^{2016}-1}$.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查函數(shù)與數(shù)列的轉(zhuǎn)化,利用抽象函數(shù)的關(guān)系結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性的定義判斷函數(shù)單調(diào)性是解決本題的關(guān)鍵.綜合性較強(qiáng),難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知數(shù)列{an}的各項(xiàng)均為正數(shù),且滿足a1=1,$\frac{1}{{a}_{n}^{2}}$-$\frac{1}{{a}_{n-1}^{2}}$=1(n≥2,n∈N*),則a1024=(  )
A.$\frac{\sqrt{2}}{16}$B.$\frac{1}{16}$C.$\frac{\sqrt{2}}{32}$D.$\frac{1}{32}$

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13.如圖,在四棱錐P-ABCD中,CD∥AB,AD=DC=$\frac{1}{2}$AB.
(1)若M是PB的中點(diǎn),求證:CM∥平面PAD;
(2)若AD⊥AB,BC⊥PC,求證:平面PAC⊥平面PBC.

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10.在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),區(qū)域M滿足$\left\{\begin{array}{l}0≤x≤π\(zhòng)\ 0≤y≤1\end{array}$區(qū)域N滿足$\left\{\begin{array}{l}0≤x≤π\(zhòng)\ 0≤y≤sinx\end{array}$則向區(qū)域M內(nèi)投一點(diǎn),落在區(qū)域N內(nèi)的概率是( 。
A.$\frac{2}{π}$B.$\frac{π}{4}$C.2-$\frac{2}{π}$D.2-$\frac{π}{4}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.已知數(shù)列{an}中,a1=1,n≥2且n∈N*時(shí),an=an-1+2n-1,依次計(jì)算a2,a3,a4后,猜想an的表達(dá)式是n2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.已知A(4,1,3)、B(2,-5,1),C為線段AB上的一點(diǎn),且滿足$\overrightarrow{AB}$=2$\overrightarrow{AC}$,則點(diǎn)C的坐標(biāo)為(3,-2,2).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2,E是BC的中點(diǎn),以點(diǎn)C為圓心,CE長(zhǎng)為半徑作圓,點(diǎn)P是該圓上的任一點(diǎn),則$\overrightarrow{AP}•\overrightarrow{DE}$的取值范圍是( 。
A.$[0,2+\sqrt{6}]$B.$[2-\sqrt{6},2+\sqrt{6}]$C.$[0,2+\sqrt{5}]$D.$[2-\sqrt{5},2+\sqrt{5}]$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某校為緩解高三學(xué)生的高考?jí)毫,?jīng)常舉行一些心理素質(zhì)綜合能力訓(xùn)練活動(dòng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后從該年級(jí)800名學(xué)生中隨機(jī)抽取100名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,并將其成績(jī)分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖所示(視頻率為概率),根據(jù)圖中抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)試估算該校高三年級(jí)學(xué)生獲得成績(jī)?yōu)锽的人數(shù);
(2)若等級(jí)A、B、C、D、E分別對(duì)應(yīng)100分、90分、80分、70分、60分,學(xué)校要求當(dāng)學(xué)生獲得的等級(jí)成績(jī)的平均分大于90分時(shí),高三學(xué)生的考前心理穩(wěn)定,整體過(guò)關(guān),請(qǐng)問(wèn)該校高三年級(jí)目前學(xué)生的考前心理穩(wěn)定情況是否整體過(guò)關(guān)?
(3)以每個(gè)學(xué)生的心理都培養(yǎng)成為健康狀態(tài)為目標(biāo),學(xué)校決定對(duì)成績(jī)等級(jí)為E的16名學(xué)生(其中男生4人,女生12人)進(jìn)行特殊的一對(duì)一幫扶培訓(xùn),從按分層抽樣抽取的4人中任意抽取2名,求恰好抽到1名男生的概率..

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12.在區(qū)間[-4,1]上隨機(jī)地取一個(gè)實(shí)數(shù)x,若x滿足|x|<a的概率為$\frac{4}{5}$,則實(shí)數(shù)a的值為( 。
A.$\frac{1}{2}$B.1C.2D.3

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