分析 (Ⅰ)要使函數(shù)f(x)=$\sqrt{|x+1|+|x-2|+a}$有意義,則|x+1|+|x-2|-5≥0.然后對(duì)x分類討論去絕對(duì)值求解;
(Ⅱ)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镽,則|x+1|+|x-2|+a≥0恒成立.即|x+1|+|x-2|≥-a恒成立.構(gòu)造函數(shù)h(x)=|x+1|+|x-2|,寫出分段函數(shù)解析式,求出最小值得答案.
解答 解:(Ⅰ)當(dāng)a=-5時(shí),要使函數(shù)f(x)=$\sqrt{|x+1|+|x-2|+a}$有意義,
則|x+1|+|x-2|-5≥0.
①當(dāng)x≤-1時(shí),原不等式可化為-x-1-x+2-5≥0,即x≤-2;
②當(dāng)-1<x<2時(shí),原不等式可化為x+1-x+2≥5,即3≥5,顯然不成立;
③當(dāng)x≥2時(shí),原不等式可化為x+1+x-2≥5,即x≥3.
綜上所求函數(shù)的定義域?yàn)椋?∞,-2]∪[3,+∞);
(Ⅱ)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镽,則|x+1|+|x-2|+a≥0恒成立.
即|x+1|+|x-2|≥-a恒成立.
構(gòu)造函數(shù)h(x)=|x+1|+|x-2|=$\left\{\begin{array}{l}{1-2x,x≤-1}\\{3,-1<x<2}\\{2x-1,x≥2}\end{array}\right.$,求得函數(shù)的最小值為3.
∴a≥-3.
點(diǎn)評(píng) 本題考查函數(shù)的定義域及其求法,考查分類討論的數(shù)學(xué)思想方法及數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想方法,是中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | tanα | B. | tan2α | C. | 2tanα | D. | 2tan2α |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{41}$ | B. | $\sqrt{34}$ | C. | 5 | D. | 3$\sqrt{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (2,+∞) | B. | (4,+∞) | C. | (2,4] | D. | [2,4] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 回歸分析和獨(dú)立性檢驗(yàn)沒有什么區(qū)別 | |
B. | 回歸分析是對(duì)兩個(gè)變量準(zhǔn)確關(guān)系的分析,而獨(dú)立性檢驗(yàn)是分析兩個(gè)變量之間的不確定關(guān)系 | |
C. | 回歸分析研究?jī)蓚(gè)變量之間的相關(guān)關(guān)系,獨(dú)立性檢驗(yàn)是對(duì)兩個(gè)變量是否具有某種關(guān)系的一種檢驗(yàn) | |
D. | 獨(dú)立性檢驗(yàn)可以100%確定兩個(gè)變量之間是否具有某種關(guān)系 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2,7 | B. | 2,6 | C. | 3,7 | D. | 3,6 |
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