科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
極坐標(biāo)系與直角坐標(biāo)系有相同的長(zhǎng)度單位,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸正半軸為極軸.已知曲線的極坐標(biāo)方程為,曲線的極坐標(biāo)方程為,射線與曲線分別交異于極點(diǎn)的四點(diǎn).
(1)若曲線關(guān)于曲線對(duì)稱,求的值,并把曲線和化成直角坐標(biāo)方程;
(2)求的值.
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【題目】已知拋物線C:=2px(p>0)的準(zhǔn)線方程為x=-,F為拋物線的焦點(diǎn)
(I)求拋物線C的方程;
(II)若P是拋物線C上一點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(,2),求的最小值;
(III)若過(guò)點(diǎn)F且斜率為1的直線與拋物線C交于M,N兩點(diǎn),求線段MN的中點(diǎn)坐標(biāo)。
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【題目】如圖,三棱柱ABC-中,⊥平面ABC,AC⊥AB,AB=AC=2,C=4,D為BC的中點(diǎn)
(I)求證:AC⊥平面AB;
(II)求證:C∥平面AD;
(III)求平面與平面所成銳二面角的余弦值
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【題目】已知函數(shù) .
(1)若,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若,則當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象是否總在直線上方?請(qǐng)寫(xiě)出判斷過(guò)程.
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【題目】已知函數(shù),().
(1)當(dāng)時(shí),求的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)點(diǎn),是函數(shù)圖象的不同兩點(diǎn),其中,,是否存在實(shí)數(shù),使得,且函數(shù)在點(diǎn)切線的斜率為,若存在,請(qǐng)求出的范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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【題目】已知函數(shù)的定義域?yàn)榧?/span>.
(1)若,求的取值范圍;
(2)若存在兩個(gè)不相等負(fù)實(shí)數(shù),使得,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)是否存在實(shí)數(shù),滿足“對(duì)于任意,都有;對(duì)于任意的.都有”,若存在,求出的值,若不存在,說(shuō)明理由.
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【題目】已知有限集. 如果中元素滿足,就稱為“復(fù)活集”,給出下列結(jié)論:
①集合是“復(fù)活集”;
②若,且是“復(fù)活集”,則;
③若,則不可能是“復(fù)活集”;
④若,則“復(fù)活集”有且只有一個(gè),且.
其中正確的結(jié)論是____________.(填上你認(rèn)為所有正確的結(jié)論序號(hào))
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【題目】已知點(diǎn)為拋物線的焦點(diǎn),為拋物線上三點(diǎn),且點(diǎn)在第一象限,直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)與拋物線在點(diǎn)處的切線平行,點(diǎn)為的中點(diǎn).
(1)證明:與軸平行;
(2)求面積的最小值.
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【題目】某籃球隊(duì)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員的籃球技能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)研究,針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員在投籃命中時(shí),運(yùn)動(dòng)員在籃筐中心的水平距離這項(xiàng)指標(biāo),對(duì)某運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了若干場(chǎng)次的統(tǒng)計(jì),依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制如下頻率分
布直方圖:
(1)依據(jù)頻率分布直方圖估算該運(yùn)動(dòng)員投籃命中時(shí),他到籃筐中心的水平距離的中位數(shù);
(2)若從該運(yùn)動(dòng)員投籃命中時(shí),他到籃筐中心的水平距離為2到5米的這三組中,用分層抽樣的方法抽取7次成績(jī)(單位:米,運(yùn)動(dòng)員投籃命中時(shí),他到籃筐中心的水平距離越遠(yuǎn)越好),并從抽到的這7次成績(jī)中隨機(jī)抽取2次.規(guī)定:這2次成績(jī)均來(lái)自到籃筐中心的水平距離為4到5米的這一組,記 1分,否則記0分.求該運(yùn)動(dòng)員得1分的概率.
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【題目】已知橢圓C:,點(diǎn)P(0,1).
(1)過(guò)P點(diǎn)作斜率為k(k>0)的直線交橢圓C于A點(diǎn),求弦長(zhǎng)|PA|(用k表示);
(2)過(guò)點(diǎn)P作兩條互相垂直的直線PA,PB,分別與橢圓交于A、B兩點(diǎn),試問(wèn):直線AB是否經(jīng)過(guò)一定點(diǎn)?若存在,則求出定點(diǎn),若不存在,則說(shuō)明理由?
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