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【題目】朱載堉(1536—1611),明太祖九世孫,音樂家、數(shù)學家、天文歷算家,在他多達百萬字的著述中以《樂律全書》最為著名,在西方人眼中他是大百科全書式的學者王子。他對文藝的最大貢獻是他創(chuàng)建了“十二平均律”,此理論被廣泛應用在世界各國的鍵盤樂器上,包括鋼琴,故朱載堉被譽為“鋼琴理論的鼻祖”!笆骄伞笔侵敢粋八度有13個音,相鄰兩個音之間的頻率之比相等,且最后一個音頻率是最初那個音頻率的2倍,設第二個音的頻率為,第八個音的頻率為,則等于( )

A. B. C. D.

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【題目】中共一大會址、江西井岡山、貴州遵義、陜西延安是中學生的幾個重要的研學旅行地.某中學在校學生人,學校團委為了了解本校學生到上述紅色基地硏學旅行的情況,隨機調(diào)查了名學生,其中到過中共一大會址或井岡山研學旅行的共有人,到過井岡山研學旅行的人,到過中共一大會址并且到過井岡山研學旅行的恰有人,根據(jù)這項調(diào)查,估計該學校到過中共一大會址研學旅行的學生大約有( )人

A.B.C.D.

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【題目】供電部門對某社區(qū)1000位居民201812月份的用電情況進行統(tǒng)計后,按用電量分為,,五組,整理得到如下的頻率分布直方圖,則下列說法錯誤的是(

A.按用電量分組中,人數(shù)最多的一組有400

B.12月份用電不低于20度的有500

C.12月份人均用電量為25

D.12月份的用電量的中位數(shù)是20

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【題目】某工廠生產(chǎn)的30個零件編號為0102,,19,30,現(xiàn)利用如下隨機數(shù)表從中抽取5個進行檢測. 若從表中第1行第5列的數(shù)字開始,從左往右依次讀取數(shù)字,則抽取的第5個零件編號為(

34 57 07 86 36 04 68 96 08 23 23 45 78 89 07 84 42 12 53 31 25 30 07 32 86

32 21 18 34 29 78 64 54 07 32 52 42 06 44 38 12 23 43 56 77 35 78 90 56 42

A.B.C.D.

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【題目】用數(shù)字0,12,34,5組成沒有重復數(shù)字的六位數(shù).

1)能夠組成多少個六位偶數(shù).

2)能夠組成多少個大于201345的正整數(shù).

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【題目】下列命題中錯誤的是( )

A. 命題“若,則”的逆否命題是真命題

B. 命題“”的否定是“

C. 為真命題,則為真命題

D. 已知,則“”是“”的必要不充分條件

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【題目】如圖,直角坐標系中,圓的方程為為圓上三個定點,某同學從A點開始,用擲骰子的方法移動棋子,規(guī)定:①每擲一次骰子,把一枚棋子從一個定點沿圓弧移動到相鄰下一個定點;②棋子移動的方向由擲骰子決定,若擲出骰子的點數(shù)為3的倍數(shù),則按圖中箭頭方向移動;若擲出骰子的點數(shù)為不為3的倍數(shù),則按圖中箭頭相反的方向移動.設擲骰子次時,棋子移動到A,BC處的概率分別為例如:擲骰子一次時,棋子移動到AB,C處的概率分別為.

1)分別擲骰子二次,三次時,求棋子分別移動到A,BC處的概率;

2)擲骰子N次時,若以X軸非負半軸為始邊,以射線OA,OB,OC為終邊的角的正弦值弦值記為隨機變量,求的分布列和數(shù)學期望;

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【題目】設函數(shù).

(Ⅰ)討論的單調(diào)性;

(Ⅱ)當時,討論的零點個數(shù).

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【題目】為了傳承經(jīng)典,促進學生課外閱讀,某校從高中年級和初中年級各隨機抽取100名學生進行有關對中國四大名著常識了解的競賽,圖1和圖2分別是高中年級和初中年級參加競賽的學生成績按照,,分組,得到的頻率分布直方圖.

1)完成下列的列聯(lián)表,并回答是否有的把握認為兩個學段的學生對四大名著的了解有差異?

成績小于60分的人數(shù)

成績不小于60的人數(shù)

合計

初中年級

高中年級

合計

2)規(guī)定競賽成績不少于70分的為優(yōu)秀,按分層抽樣的方法從高中,初中年級優(yōu)秀學生中抽取5人進行復賽,在復賽人員中選3人進行面試,記面試人員中來自初中段的為隨機變量,求隨機變量的分布列與期望.

其中

附表:

010

0.05

span>0.025

0.010

0.001

2.706

3.841

5.024

6635

10.828

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【題目】已知在一次射擊預選賽中,甲、乙兩人各射擊次,兩人成績的條形統(tǒng)計圖如圖所示,則下列四個選項中判斷不正確的是( )

A. 甲的成績的平均數(shù)小于乙的成績的平均數(shù)

B. 甲的成績的中位數(shù)小于乙的成績的中位數(shù)

C. 甲的成績的方差大于乙的成績的方差

D. 甲的成績的極差小于乙的成績的極差

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