分析 (1)注意每小格代表的數(shù)值,然后進行讀數(shù);
(2)以兩個分力為邊做出平行四邊形,其對角線長度代表合力的大;
(3)水杯處于平衡狀態(tài),因此兩個彈簧秤所測拉力的合力應該與重力等大反向.
解答 解:(1)彈簧測力計讀數(shù),每1N被分成10格,則1格就等于0.1N,圖指針落在3N格處,所以讀數(shù)為3.00N.
(2)兩個分力為邊做出平行四邊形,如下圖所示:
根據(jù)力的圖示,可以測量出合力的大小大約為5.5N.
(3)根據(jù)實驗原理可知,只要合力的大小與水杯重力大小相等,方向與重力方向相反,即可驗證力的平行四邊形定則.
故答案為:(1)3.00;(2)5.5;(3)若F′在豎直方向且數(shù)值與F近似相等.
點評 通過作出力的圖示來驗證“力的平行四邊形定則”,重點是如何準確作出力的圖示,明確實驗原理是解答實驗問題的關鍵.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 質(zhì)點2s末速度是2$\sqrt{13}$m/s | |
B. | 質(zhì)點做勻變速曲線運動 | |
C. | 質(zhì)點所受的合外力是3N | |
D. | 質(zhì)點的初速度的方向與合外力方向垂直 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 前3s做勻變速直線運動 | |
B. | 第3s內(nèi)和第4s內(nèi)的加速度相同 | |
C. | 第1s內(nèi)和第3s內(nèi)的運動方向相反 | |
D. | 0~2s內(nèi)和0~4s內(nèi)的平均速度大小相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①中研究投出的籃球運動軌跡時可將籃球看成質(zhì)點 | |
B. | 圖②中觀眾欣賞體操表演時可將運動員看成質(zhì)點 | |
C. | 圖③中研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時不能將地球看成質(zhì)點 | |
D. | 圖④中研究子彈射穿蘋果的時間時可將子彈看成質(zhì)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力的單位“牛頓”是國際單位制中的基本單位 | |
B. | 伽利略通過實驗證實了力是物體運動的原因 | |
C. | 牛頓運動定律適用于低速宏觀物體 | |
D. | 物體慣性的大小是由質(zhì)量和速度共同決定的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 指紋的嵴處與半導體基板上對應的金屬顆粒距離近,電容小 | |
B. | 指紋的峪處與半導體基板上對應的金屬顆粒距離遠,電容小 | |
C. | 在手指擠壓絕緣表面時,電容電極間的距離減小,金屬顆粒電極電量減小 | |
D. | 在手指擠壓絕緣表面時,電容電極間的距離減小,金屬顆粒電極電量增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
時間(s) | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 5.0 | 7.0 | 9.5 | 10.5 |
速度(m/s) | 3.0 | 6.0 | 9.0 | 12 | 12 | 9.0 | 3.0 |
A. | 勻速運動經(jīng)歷時間2s | B. | 勻速運動經(jīng)歷時間5s | ||
C. | 通過的總位移96m | D. | 通過的總位移108m |
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