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物塊M在靜止的傳送帶上勻速下滑時,傳送帶突然轉動,傳送 帶轉動的方向如圖中箭頭所示。則傳送帶轉動后( )
A.M將減速下滑 B.M仍勻速下滑
C.M受到的摩擦力變小 D.M受到的摩擦力變大
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如圖,一細繩的上端固定在天花板上靠近墻壁的O點,下端拴一小球.L點是小球下垂時的平衡位置.Q點代表一固定在墻上的細長釘子,位于OL直線上.N點在Q點正上方,且QN=QL.M點與Q點等高.現(xiàn)將小球從豎直位置(保持繩繃直)拉開到與N等高的P點,釋放后任其向L擺動.運動過程中空氣阻力可忽略不計.小球到達L后,因細繩被長釘擋住,將開始沿以Q為中心的圓弧繼續(xù)運動.在這以后( )
A.小球向右擺到M點,然后就擺回來
B.小球向右擺到M和N之間圓弧上某點處,然后豎直下落
C.小球沿圓弧擺到N點,然后豎直下落
D.以上說法都不對
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如圖所示,質量分別是m1、m2的兩個木塊,用輕質細線相連,在水平外力F的作用下在粗糙的水平地面上向右做勻速直線運動,某時刻剪斷細線,在A停止運動以前,對于A、B系統(tǒng)的總動能下列說法中正確的是:( )
A.不變 B.減小 C.增加 D.先增加后減小
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如圖所示,在光滑的水平面上有一質量為M、傾角為θ的光滑斜面體,它的斜面上有一質量為m的物塊沿斜面下滑。關于物塊下滑過程中對斜面壓力大小的解答,有如下四個表達式。要判斷這四個表達式是否合理,你可以不必進行復雜的計算,而根據(jù)所學的物理知識和物理方法進行分析,從而判斷解的合理性或正確性。根據(jù)你的判斷,下述表達式中可能正確的是 ( )
A.
B.
C.
D.
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要測定個人的反應速度,如圖所示,請你的同學用手指拿著一把長30 cm的直尺,他的手抓在28cm處,你的手候在2cm處,當他松開直尺,你見到直尺下落,立即用手抓住直尺,記錄抓住處的數(shù)據(jù),重復以上步驟多次�,F(xiàn)有A、B、C三位同學相互測定反應速度得到的數(shù)據(jù)(單位:cm,重力加速度g取10m/s2)
| 第一次 | 第二次 | 第三次 |
A | 27 | 26 | 28 |
B | 29 | 26 | 23 |
C | 26 | 24 | 22 |
這三位同學中反應速度最快的是_ 同學,他的最快反應時間為__ __s。
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空間探測器從一星球表面(無空氣)豎直升空,已知探測器質量為 2 000 kg (設為恒量),發(fā)動機推力為恒力。探測器升空后發(fā)動機因故障而突然關閉,如圖所示為探測器從升空到落回星球表面的速度時間變化圖像。則探測器在星球表面達到的最大高度 和發(fā)動機的推力 。
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1.某同學探究恒力做功和物體動能變化間的關系,方案如圖所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為減小這種做法帶來的誤差,實驗中要采取的兩項措施是:
a
b
2.如圖所示是某次實驗中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T。距離如圖。則打B點時的速度為 ;要驗證合外力的功與動能變化間的關系,測得位移和速度后,還要測出的物理量有
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在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,打點計時器接在電壓為U,頻率為f的交流電源上,從 實驗中打出的幾條紙帶中選出一條理想紙帶,如圖所示,選取紙帶上打出的連續(xù)5個點A、B、C、D、E,測出A點距起始點的距離為S0,點AC間的距離為S1,點CE間的距離為,已知重錘的質量為m,當?shù)氐闹亓铀俣葹間,則:
1.起始點O到打下C點的過程中,重錘重力勢能的減少量為△EP= ,重錘動能的增加量為△EK= 。
2.根據(jù)題中提供的條件,還可利用重錘下落求出當?shù)氐闹亓铀俣萭= ,經過計算可知,測量值比當?shù)刂亓铀俣鹊恼鎸嵵狄�,其主要原因是�?u> 。
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如圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機)研究加速度和力的關系”的實驗裝置。
改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線(如圖所示)。此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是( )
A.小車與軌道之間存在摩擦 B.導軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質量太大 D.所用小車的質量太大
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表演“水流星”節(jié)目,如圖所示,拴杯子的繩子長為,繩子能夠承受的最大拉力是杯子和杯內水重力的8倍.要使繩子不斷,節(jié)目獲得成功,重力加速度為g,求:
1.杯子通過最高點時速度的最小值為多大?
2.通過最低點時速度的最大值為多大?
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