1．空氣中含量最多的氣體是（    ）

A．氧氣           B．氮氣             C．二氧化碳          D．氫氣

2．下列變化中只包含物理變化的是（    ）

A．煤炭燃燒       B．鋼鐵生銹         C．食物腐爛          D．酒精揮發(fā)

3．下列敘述的物質(zhì)中屬于純凈物的是（    ）

A．自然界的空氣

B．建造奧運場館“鳥巢”中使用的鋼

C．舞臺上制造云霧的干冰

D．用來煉鐵的赤鐵礦

4．我縣提倡農(nóng)村修建沼氣池，即節(jié)能又清潔，沼氣的主要成分是（    ）

A．H₂                  B．CH₄               C．CO            D．CO₂

5．下列用途利用了物質(zhì)化學性質(zhì)的是（    ）

A．鋁絲做導線          B．干冰人工降雨       C．氧氣供人呼吸   D．水作冷卻劑

6．鐵生銹的原因（    ）

A．僅需要氧氣      B．僅需要水         C．氧氣或水       D．氧氣和水

7．用化學的視覺觀察生活，下列觀點錯誤的是（    ）

A．廢舊金屬的回收也是保護金屬資源的途徑之一

B．空氣中氧氣的存在有利有弊

C．物質(zhì)性質(zhì)是決定用途的唯一因素

D．空氣中如果不含CO₂，地球上就沒有生命

8．下列敘述不合理的是（    ）

A．化學反應更多的是給人類帶來災難

B．化學反應常常伴隨熱量的變化

C．化學反應前后元素的種類不改變

D．化學反應前后催化劑的性質(zhì)不改變

9．去年我國的三聚氰胺牛奶事件引起了全國轟動，三聚氰胺的化學式為C₃H₆N₆，下列關(guān)于三聚氰胺的敘述錯誤的是（    ）

A．三聚氰胺有毒

B．三聚氰胺含有三種元素

C．三聚氰胺中碳元素質(zhì)量分數(shù)約為28.6ㄇ

D．三聚氰胺中氫元素與氮元素的質(zhì)量比是1：1

10．下列實驗方案不可行的是（    ）

A．用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳

B．用觀察顏色的方法區(qū)別鐵片和銅片

C．用燃著的火柴區(qū)別氧氣和氫氣

D．用肥皂水區(qū)別硬水和蒸餾水

11．下圖中的三個實驗都是課本用來說明分子的有關(guān)性質(zhì)的，你認為正確的說法是（    ）

A．實驗1只為了說明分子有質(zhì)量

B．實驗2只為了說明分子間有間隔

C．實驗3只為了說明氨氣能夠使酚酞變紅

D．三個實驗都是為了說明分子在不停運動

12．生活中有多種滅火的方法，以下采取的方法只與降低溫度有關(guān)的是（    ）

A．油鍋著火用鍋蓋蓋滅                    B．森林著火挖出一條隔離帶

C．柴堆著火用水撲滅                      D．圖書室著火用液態(tài)CO₂滅火

13．下列符號里的“3”，表示分子個數(shù)的是（    ）

A．3H₂            B．3H⁺             C．3H              D．O₃

14．下列四位同學對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（    ）

A．鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體

B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

C．鎂在空氣中燃燒得到白色固體

D．碳在空氣中燃燒得到無色氣體

15．根據(jù)金屬活動順序判斷，下列反應不能發(fā)生的是（    ）

A．Zn+2HCl==ZnCl₂+H₂↑

B．Cu+H₂SO₄==CuSO₄+H₂↑

C．Cu+2AgNO₃==Cu（NO₃）₂+2Ag

D．2Al+3CuSO₄==3Cu+Al₂（SO₄）₃

16．（3分）請在下列空格中完成化學中常見的“三”。（3分）

⑴構(gòu)成物質(zhì)的粒子有三種：分子、              、原子。

⑵重要的化石燃料有三種：天然氣、              、 煤。

⑶水污染主要有三個源頭：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、              。

17．（3分）承擔神舟七號飛船發(fā)射任務的長征二號F運載火箭，使用液態(tài)四氧化二氮（N₂O₄）和偏二甲肼（C₂H₈N₂）作為推進劑。

⑴N₂O₄中的氮元素的化合價是          價。四氧化二氮常溫下就能轉(zhuǎn)化成二氧化氮（NO₂），NO₂與N₂O₄比較，不同點是            。

A．氮元素的化合價                           B．分子中原子的個數(shù)

C．物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分數(shù)                   D．組成元素

⑵四氧化二氮與偏二甲肼的反應為：C₂H₈N₂+2N₂O₄=2CO₂↑+3R↑+4H₂O↑ ,R的化學式為                   。

18．（4分）水是一種寶貴的自然資源，它每天都在我們身邊，學習化學以后，相信你對“水”有了更加深刻的認識。

⑴水中通以直流電時，正極上產(chǎn)生          氣，其化學反應方程式為：           。         

⑵本縣東溪鎮(zhèn)中學某學習小組的同學設計了一則節(jié)約用水的廣告語：“關(guān)注點點滴滴”，你認為它意在提醒大家注意                。

A．要珍惜每滴水                           B．不能喝生水

C．關(guān)緊水龍頭                             D．關(guān)心水的用途

19．（3分）實驗課上，老師帶來一瓶無色的氣體，與大家一起探究。

（1）首先通過觀察氣體的顏色提出假設：   

李平同學說可能是 H₂，趙林同學說可能是SO₂ ，向欣同學說可能是O₂ ，張紅同學說可能是CH₄ ，老師的評價是                     說的對。  

（2）趙林同學用下圖的方式來否認自己的假設，其錯誤操作是                        。   

（3）老師用燃著的火柴放在瓶口，氣體燃燒起來，于是李平和張紅各自都認為自己的假設是正確的，為了驗證他們誰的假設成立，你應該要求老師再提供一種試劑，該試劑如果參與了反應，其反應的方程式表示為                              。

20．（6分）寫出下列化學方程式，并在右邊括號內(nèi)指出反應的基本類型（化合、分解或置換反應）

（1）紅磷在空氣中燃燒

                                         （           ）

   （2）鐵絲在硫酸銅溶液中變紅

                                         （           ）

   （3）加熱高錳酸鉀固體

                                         （           ）

21．（3分）我縣是高氟（F）地區(qū)，特別是鄰近的打通、石壕一帶，經(jīng)常使用原煤取暖、烤食物，造成許多人有氟斑牙，氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖

（1）氟原子第一層有       個電子。它容易         （填“得到“或”失去“）電子。

（2）面值100元的新版人民幣，其面值左下方的數(shù)字“100”，采用了光變色防偽油墨印刷，垂直看為綠色，傾斜看為藍色。防偽油墨中含有氟化鎂，氟化鎂的化學式為           。

22．（5分）實驗桌上擺放有下列儀器，請用儀器的名稱填寫下列空白。

⑴儀器e叫做                  。

⑵取用100mL鹽酸，要用到的儀器有            和               。

⑶小紅同學用以上儀器按照下圖的方式練習過濾操作，錯誤的操作是

①                 ，②                                     。

23．（7分）下圖所示的裝置是實驗室常用來制取和收集氣體的裝置。

⑴如果用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，反應的方程式為：                          ，應該選擇的發(fā)生裝置是               ，如果要得到一瓶干燥的氧氣，最好用裝置收集                 。

⑵陳江同學打算用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，他選擇了裝置B和D連接，當稀鹽酸和大理石都加入裝置B一段時間后，他用燃著的火柴在D的瓶口試驗，火柴仍然燃燒，你認為原因可能是下列                              。

①CO₂能助燃

②CO₂已經(jīng)從長頸漏斗上口進入空氣中

③CO₂已經(jīng)從裝置D的下口進入空氣中

④大理石和稀鹽酸沒有發(fā)生反應

⑶陳江又換成用裝置C和F來制取和收集CO₂，F(xiàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象是                   ，F(xiàn)中反應的化學方程式為：                                  。

24．（6分）工業(yè)上可以用高溫煅燒石灰石的方法制取CO₂，其反應的方程式為：

現(xiàn)將50g 含CaCO₃質(zhì)量分數(shù)為80%的石灰石樣品（雜質(zhì)不發(fā)生化學反應也不含鈣），高溫煅燒到不產(chǎn)生氣體為止。

⑴產(chǎn)生CO₂的質(zhì)量。

⑵生成氧化鈣的質(zhì)量。

⑶所得固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)。