17、探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，有一小組的同學(xué)猜想杠桿的平衡條件是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”，他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)獲得下列數(shù)據(jù)

于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證．你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過程存在什么問題？
．

試回答“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示位置，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向移動(dòng)（選填“右”或“左”）．
（2）在杠桿已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡后，小明同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，獲得下表數(shù)據(jù)：

動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
4	5	5	4

于是，他們就確認(rèn)杠桿的平衡條件是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”．你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過程存在什么問題？．

某同學(xué)在做“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，（1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，如圖所示，此時(shí)可將右端螺母向 邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”）．

動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
3	4	4	3

（2）實(shí)驗(yàn)中他得到了下列一組數(shù)據(jù)，于是他認(rèn)為杠桿的平衡條件是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”，你認(rèn)他的實(shí)驗(yàn)過程中，存在的問題是．
（3）實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的A處掛了3個(gè)鉤碼，如圖中所示，為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）．你的方法是．
（4）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析．這樣做的目的是．通過實(shí)驗(yàn)，你得出的杠桿平衡條件是．

（2011?遼陽(yáng)）小麗在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，使用了如圖所示的裝置．
（1）小麗將杠桿放在支架上后，呈如圖所示的狀態(tài)，則她應(yīng)該將平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在位置平衡．這樣做的目的是．
（2）調(diào)節(jié)好杠桿后，小麗將兩個(gè)重均為0.5N的鉤碼掛在杠桿a處，又將彈簧測(cè)力計(jì)掛在杠桿b處的細(xì)線上，豎直向（填“上”或“下”）拉彈簧測(cè)力計(jì)，能使杠桿再次平衡．操作時(shí)，小麗發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)太小，不能準(zhǔn)確讀數(shù)，請(qǐng)你幫她找出一種改進(jìn)的方法：．
（3）小麗通過實(shí)驗(yàn)獲得了三組數(shù)據(jù)如下表．表中第3次實(shí)驗(yàn)中的阻力臂L₂應(yīng)為cm；

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	2	6	3	4
2	3	5	5	3
3	4	4	8

分析上表中數(shù)據(jù)，得出杠桿的平衡條件是．

杠桿在或兩種情況下都叫做杠桿平衡，杠桿的平衡條件是．