5.某同學(xué)在探究電流與電阻關(guān)系時(shí)，用到如下器材：電源、電流表、電壓表滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，不同定值電阻若干.但是粗心的他少領(lǐng)了一只電壓表，多領(lǐng)了一只

電流表，你能幫他設(shè)計(jì)一個(gè)電路使該實(shí)驗(yàn)仍能完成.

4. .如圖，家庭照明燈的一種按鍵開(kāi)關(guān)上常有一個(gè)指示燈。在實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，只有照明燈發(fā)光；開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，照明燈熄滅，指示燈會(huì)發(fā)出微弱的光，以便夜間顯示開(kāi)關(guān)的位置。根據(jù)這種控制特性，能正確表示照明燈(甲)和指示燈(乙)連接的電路圖是(　 )

3.小明發(fā)現(xiàn)一個(gè)如圖所示的盒子，面板上有四個(gè)接線柱、一個(gè)燈泡和一個(gè)開(kāi)關(guān).他發(fā)現(xiàn)，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)燈泡能發(fā)光，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)燈熄滅.老師告訴他BC間有個(gè)電源，另外電路中還有個(gè)電阻，于是他用一個(gè)電流表和兩根導(dǎo)線進(jìn)行探究盒內(nèi)電路：

(1)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將電流表的a端固定到A接線柱上

(2)將電流表b端接到B接線柱上，燈不亮，電流表示數(shù)為0

(3)將電流表b端接到C接線柱上，燈較亮，電流表有示數(shù)

(4)將電流表b端接到D接線柱上，燈較暗，電流表示數(shù)減小

請(qǐng)你替小明畫出盒內(nèi)電路。

2.居民樓道里的燈是由“光控”開(kāi)關(guān)和“聲控”開(kāi)關(guān)同時(shí)控制的，“光控”開(kāi)關(guān)在天黑時(shí)自動(dòng)閉合，天亮?xí)r自動(dòng)斷開(kāi)；“聲控”開(kāi)關(guān)在有響聲時(shí)自動(dòng)閉合，沒(méi)聲響時(shí)自動(dòng)斷開(kāi).請(qǐng)?jiān)趫D中正確連線，設(shè)計(jì)一個(gè)只有在夜間且有聲音時(shí)燈才亮的樓道自動(dòng)控制電路.

1.投影儀的燈泡功率很大，故配有風(fēng)扇進(jìn)行散熱.使用投影儀時(shí)，先閉合開(kāi)關(guān)S1，風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，再閉合開(kāi)關(guān)S2，燈泡發(fā)光；若只閉合開(kāi)關(guān)S2，燈泡不發(fā)光，請(qǐng)畫出電路圖.

11、在探究“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)？”的活動(dòng)中，同學(xué)們將新鮮蘿卜浸沒(méi)在水中松 手后，蘿卜都上浮直至漂浮在水面上，如圖所示．為了使漂浮的蘿卜沉下去，小明將一根鐵 釘全部插入蘿卜中，小華也用同樣的鐵釘，但只將其一半插入到蘿卜中，再次將蘿卜浸沒(méi)水中松手，結(jié)果兩只蘿卜均沉入水底．從物體受力的角度來(lái)看，他們?cè)谔}卜中插入鐵釘是為了改變力的大小，從而使浮力　　　 　(大于／等于／小于)重力；從他們探究的方法來(lái)看，　　　　 (小明

／小華)的方法更合理，理由是　　　　　　　　　　　　　　　 。

10、在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中．

(1)在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊，使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示．根據(jù)____________知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)______N．

　(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半．他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。�你認(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是__________________________________________.

9、圖是小華同學(xué)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。右表是小華得到的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由此她得出

“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”的結(jié)論。你認(rèn)為

她的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？如果不正確，造成錯(cuò)誤的原

因是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　。

8、老師取出兩只燒杯，內(nèi)盛清水和鹽水(ρ鹽水=1.1g/cm³)，一塊體積為10cm³的石塊，一只分度值為0.1N、量程為5N的彈簧測(cè)力計(jì)，要求同學(xué)們利用浮力的原理，區(qū)分出兩只燒杯中各裝何種液體�！⊥趺魍瑢W(xué)想：只要測(cè)出石塊的重力G，測(cè)出石塊浸沒(méi)液體中后彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，就可以計(jì)算出液體的密度，區(qū)分出清水和鹽水。你認(rèn)為行嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由；如果不行，請(qǐng)說(shuō)出你的改進(jìn)方法。(計(jì)算時(shí)取g=10N/kg)

7、小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”。兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大。溫度計(jì)顯示煤油的溫度。

(1)這兩個(gè)燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量應(yīng)該　　　　 。

(2)小紅問(wèn)小明“水比較容易獲得，干嘛不用水代

替煤油”。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，小明與他的同學(xué)給出了

下列四種答案，你認(rèn)為合理的是(　　 )

A．因?yàn)槊河陀蓄伾�便于觀察

B．因?yàn)槊河陀斜容^大的熱值

C．因?yàn)槊河陀斜容^小的密度

D．因?yàn)槊河陀斜容^小的比熱容

(3)實(shí)驗(yàn)中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)

升高的快。這表明：在電流和通電時(shí)間相同的情況

下，導(dǎo)體的電阻越　　　 ，產(chǎn)生的熱量越多。