4、下面對文言詩句分析不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．春草帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)

       ——“橫”字用得好，表現(xiàn)了一種自然、閑適、恬淡的意境。

    B．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。(劉禹錫《秋詞》)

       ——反前人“悲秋”的情調(diào)，通過鶴“排云上”的形象，頓時(shí)沖破秋天的肅殺之氣，展示出樂觀明快的境界。

    C．會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

      ——表現(xiàn)了詩人勇攀高峰、俯視一切的心志和氣概，讀來催人奮進(jìn)。

    D．蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

——前兩句運(yùn)用了“興”的手法，描寫了春天水波蕩漾的景致，表現(xiàn)了一種朦朧之美。

3、一位同學(xué)積累了下面一則寫作材料，卻不知用以證明怎樣的觀點(diǎn)才好。在材料后面提供了四個(gè)說法，其中與材料一致的一項(xiàng)是

    美術(shù)鑒賞課上，老師掛出一幅畫，說：“你們認(rèn)為這幅畫哪些地方畫得精彩，哪些地方畫得不好?先想一想，然后彼此交流一下看法�！贝蠹殷@異地發(fā)現(xiàn)：被某位同學(xué)認(rèn)為最美妙的地方，卻被另一位同學(xué)斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想，有同學(xué)說：“對于美，不同的人有不同的看法�！庇型瑢W(xué)說：“一件藝術(shù)品不可能各個(gè)方面都被所有人認(rèn)可�！�

    最后，老師說：“我想借此提醒大家：生活中，我們每做一件事情，別人都可能提出一些不同的看法和意見，就像我們今天評畫一樣�！�

A．人無完人，金無足赤。  

B．智者見智，仁者見仁。

C．智者千慮，必有一失。 

D、走自己的路，讓別人去說吧!

2、在下面這段文字中，萊特哥哥說的一句話是

    美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動力飛機(jī)成功地邀游藍(lán)天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說：“_________”。

    A．據(jù)我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡學(xué)舌是被人看不起的。

    B．據(jù)我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的。

    C．據(jù)我所知，鳥中最會學(xué)人說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)不會變成人的。

    D．據(jù)我所知，鳥中最會學(xué)人說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)說不出人話來的。

1、下邊這段話中有一處插敘與文章中心無關(guān)，是多余的話。這句話是

    這天清晨，太陽露出半個(gè)臉蛋，我就起了床，忙著準(zhǔn)備野炊的食品。A這時(shí)，媽媽也起來為我整理用具。上午9點(diǎn)整，我們就到達(dá)了目的地。據(jù)說這里是我們市很有名氣的風(fēng)景點(diǎn)。B這里林木蔥蘢，野花遍地，真是一個(gè)游玩的好地方。C上次我舅舅從四川回來，我爸就陪他去游過一次，他說還是他們峨嵋山的風(fēng)景秀麗。D大家休息了一會兒，班主任為我們劃分了各小組活動的區(qū)域。我們便動手壘灶搭鍋，準(zhǔn)備做飯。