1．某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
①為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比試驗(yàn)：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將3.0g KClO3與Xg CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．Ⅱ中X的值為1.0
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2的裝置是C（填序號(hào)）．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解得快．
丙用如圖裝置e進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?

分析 ①Ⅰ、根據(jù)控制二氧化錳和氧化銅的質(zhì)量相同才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果分析．
②、根據(jù)氣體短管進(jìn)長(zhǎng)管出才能排出試劑瓶中的水來(lái)分析測(cè)量O2的裝置，根據(jù)表格中所給的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析影響雙氧水分解速率的因素，根據(jù)質(zhì)量減輕的快慢分析過(guò)氧化氫分解的速率．

解答 解：①Ⅰ、控制二氧化錳和氧化銅的質(zhì)量相同才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果，所以氧化銅的質(zhì)量也應(yīng)該取1.0g．
②、導(dǎo)氣管應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)管出才能排出試劑瓶中的水，所以應(yīng)該選擇c裝置作為實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量氧氣的體積； 從表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知雙氧水濃度越大，分解得越快；由圖示可知，錐形瓶是敞口的，過(guò)氧化氫分解生成的氧氣進(jìn)入到空氣中，所以敞口的容器中剩余物質(zhì)的質(zhì)量減輕，減輕的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量，所以通過(guò)比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故答案為：①Ⅰ、1.0；②c； 雙氧水濃度越大；相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了二氧化錳和氧化銅在過(guò)氧化氫制氧氣中的催化作用，側(cè)重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Φ目疾椋?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為： A元素在化學(xué)反應(yīng)中容易得電子變成陰離子，屬非金屬元素（填金屬或非金屬）；B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為：，該離子帶3個(gè)單位正電荷，該元素的原子核外總共有13個(gè)電子．A、B元素形成化合物的化學(xué)式（用A、B表示）為BA3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．堿式碳酸銅又稱(chēng)銅綠，是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水等物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)．某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)Cu2（OH）2CO3受熱分解后除生成CO2和 H2O外，試管中還有一些黑色粉末狀固體．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）若要證明有CO2和H2O生成，應(yīng)選擇下圖的裝置是A（填字母序號(hào)）；理由是若選B，則氣體經(jīng)過(guò)石灰水后會(huì)帶出一部分水蒸氣，干擾原水蒸氣的檢驗(yàn)．檢驗(yàn)CO2時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）探究黑色粉末的成分．
【猜想與假設(shè)】
該黑色粉末可能是①碳粉、②氧化銅、③碳粉和氧化銅的混合物；
小明同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，認(rèn)為上述猜想猜想①一定不正確（填序號(hào)）；其理由是銅綠[Cu2（OH）2CO3]受熱分解后生成的CO2和H2O中，含有碳元素、氫元素和氧元素，依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，可知所得黑色粉末中一定含有銅元素；
【查閱資料】
a．碳粉與氧化銅均為不溶于水的黑色粉末；
b．氧化銅能與稀鹽酸反應(yīng)形成藍(lán)色溶液；
c．碳粉既不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶解在稀鹽酸中．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
請(qǐng)你幫小組同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想②正確
（3）銅綠[Cu2 （OH）2CO3]受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述正確的是（　�。�
A．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B．木炭在氧氣里燃燒生成二氧化碳?xì)怏w
C．紅磷在氧氣里燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是蒸餾水．能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是AC（填字母序號(hào)）．
A．氫氣在氧氣中燃燒生成水 B．水的蒸發(fā)  C．水的電解  D．水的凈化
（2）
分析圖①水的蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)）AC；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng) B．水分子之間間隔不變 C．水的化學(xué)性質(zhì)保持不變  D．水的物理性質(zhì)保持不變
圖②實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，通電一段時(shí)間后，試管b中氣體是O2（填寫(xiě)化學(xué)式）．
（3）小剛想凈化收集到得河水，他自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（如圖2所示）其中小卵石、石英沙的作用是過(guò)濾，活性炭的作用是吸附．想檢驗(yàn)經(jīng)過(guò)凈水器得到的水是硬水還是軟水的方法是加入肥皂水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水．
（4）小剛在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一些燃燒實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水，但作用各不相同，試回答下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的主要作用是：
 實(shí)驗(yàn)裝置 

硫在氧氣中燃燒
測(cè)定空氣中氧氣含量 
鐵絲在氧氣中燃燒
實(shí)驗(yàn)A集氣瓶中的水：吸收二氧化硫防止空氣污染；實(shí)驗(yàn)B量筒中的水：展示被消耗的氧氣的體積；
實(shí)驗(yàn)C集氣瓶中的水：防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．“低碳”是全世界的主題．以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過(guò)化學(xué)為人類(lèi)造福．

根據(jù)上述流程回答下列問(wèn)題：
（1）上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳；
（2）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是AC （填字母）；
A．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳
B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下得到的產(chǎn)物是混合物
C．分離、濃縮得到二氧化碳的過(guò)程是化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說(shuō)法正確的是（　　）
A．S，P    在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙
B．Ⅰ，Ⅱ兩類(lèi)反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性
C．Fe    在Ⅰ、Ⅱ兩類(lèi)反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同
D．Ⅰ類(lèi)反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類(lèi)反應(yīng)吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
（1）海水中的含量最多的元素O；
（2）2個(gè)銅原子2Cu；
（3）3個(gè)氫氧根離子3OH-；
（4）二氧化碳中碳元素的化合價(jià)顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a試管；b集氣瓶．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．
（4）選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案