分析 題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)海水中的含量最多的元素是氧元素,其符號為:O;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個銅原子,就可表示為:2Cu;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個氫氧根離子可表示為:3OH-;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以二氧化碳中碳元素的化合價顯+4價,故可表示為:$\stackrel{+4}{C}$O2;
故答案為:(1)O;(2)2Cu;(3)3OH-;(4)$\stackrel{+4}{C}$O2;
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧 | |
B. | 木炭燃燒產(chǎn)生黑色固體 | |
C. | 碳酸氫銨加熱有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生 | |
D. | 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,放出大量的熱,生成了黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 兩種生成物的分子個數(shù)比為2:1 | B. | 生成物中有一種化合物和一種單質(zhì) | ||
C. | 反應(yīng)前后原子的種類沒有變化 | D. | 化學(xué)反應(yīng)中,分子的個數(shù)沒有變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 | |
B. | 反應(yīng)一段時間后,a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2 | |
C. | 將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴處,打開活塞,a管的氣體能被點燃,b管的氣體使燃著的木條燃燒的更旺 | |
D. | 由電解水的實驗得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用嘴吹滅酒精燈 | |
B. | 將實驗剩余的藥品放回原試劑瓶 | |
C. | 用藥匙取用粉末狀藥品 | |
D. | 制氧氣時先放入藥品再檢查裝置的氣密性 |
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