有（1）氧氣，（2）二氧化碳，（3）空氣，（4）銅，（5）二氧化錳，（6）海水，（7）氯酸鉀，（8）水蒸氣，（9）硫粉，（10）氯化鉀，其中屬于氧化物的是
 
屬于單質(zhì)的是
 
屬于化合物的是
 
．
考點：從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；由不同種元素組成的純凈物是化合物；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；根據(jù)以上概念進行分析判斷．
解答：解：二氧化碳、二氧化錳、水蒸氣均是由兩種元素組成且有一種是氧元素，均屬于氧化物．
氧氣、銅、硫粉等物質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，均屬于單質(zhì)．
二氧化碳、二氧化錳、氯酸鉀、水蒸氣、氯化鉀等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，均屬于化合物．
故答案為：（2）（5）（8）；（1）（4）（9）；（2）（5）（7）（8）（10）．
點評：本題考查單質(zhì)、化合物、氧化物的判別，了解常見物質(zhì)的組成、抓住各概念的特征進行分析判斷是解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為探究硫酸的某些性質(zhì)，初三年級某學習小進行了如下實驗：將一只表面生銹的鐵釘放入盛有稀硫酸的燒杯中，發(fā)現(xiàn)不同階段產(chǎn)生不同的現(xiàn)象，具體記錄如下：
反應階段 1 2 3 4 5
現(xiàn)象 溶液顏色從
無色變黃色		 黃色逐漸加深
并有少量氣泡		 氣泡逐漸增多 氣泡逐漸減少 反應停止
鐵釘變亮
試解釋：
（1）溶液從無色變成黃色所發(fā)生的化學方程式
 
．
（2）寫出產(chǎn)生氣泡所發(fā)生的反應的化學方程式
 
．
（3）反應停止的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式，并注明反應的基本類型．
（1）木炭的充分燃燒；
（2）分解高錳酸鉀制氧氣；
（3）分解雙氧水制氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)實驗裝置回答問題．

（1）實驗室常用A和E組合來制取O2，發(fā)生反應的化學方程式為
 
，
（2）收集裝置E也可以用
 
來代替，理由是
 

（3）若發(fā)生裝置改用B來制取O2，實驗藥品得用
 

（4）用E收集時，看到
 
說明已經(jīng)收集滿．
（5）若做該實驗時A中沒有放上棉花，可能看到
 

（6）圖A中①的儀器是
 

（7）做該實驗時，連接好儀器后要先
 
再裝入藥品
（8）若實驗中發(fā)現(xiàn)A中①儀器破裂，其可能原因是
 

（9）圖B中長頸漏斗要插入液面，那是為了
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號或化學式填空：
①1個水分子
 

②5個氮原子
 

③4個鈉離子
 

④n個鐵原子
 

⑤磷元素
 

⑥一個氮氣分子含有2個氮原子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖信息，回答下列問題

（1）氫元素的元素符號為
 
，鈉元素的原子序數(shù)是
 
，鎂原子最外層有
 
個電子．
（2）鈉、鎂、鋁均屬于
 
（選填“金屬”或“非金屬”）元素，它們的原子在化學反應中易
 
（選填“得到”或“失去”）電子形成
 
（選填“陽”或“陰”）離子，其中地殼中含量最多的金屬元素形成的離子，其號是
 
．
（3）如圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加．你還能找到哪些規(guī)律？試寫出其中一個：
 
．
（4）鈣元素的原子結構示意圖為，據(jù)此推測，鈣元素在元素周期表中的位置應該是
 
（選填“A”或“B”或“C”）
（5）月球上的3He（3表示相對原子質(zhì)量）蘊藏量巨大，探月的目標之一是探測核聚變?nèi)剂?SUP>3He的分布．地球上的氦元素主要以4He形式存在．從原子的構成來看，3He、4He兩種原子的中子數(shù)
 
（填”相同”或”不同”），化學性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學用語表示：
兩個鋅原子
 
，三個水分子
 
，五個鎂離子
 
，4個銨根離子
 
，氧化鋁中鋁的化合價為+3價
 

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小敏在家中用“除垢凈”幫媽媽清除熱水瓶中的水垢（主要成分是CaCO3）時，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小敏猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
（1）為證實自己的猜想，小敏取用家中兩類不同的物質(zhì)進行實驗．請你幫助小敏同學共同完成驗證實驗．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 
 
 “除垢凈”的成分中
含有酸
 
 
 “除垢凈”的成分中
含有酸
【結論】：“除垢凈”的有效成分中一定有酸．
（2）小敏想試著制一瓶“除垢凈”，用鹽酸、硫酸中的
 
更合適，不用另一種酸的理由是
 
；
（3）請你寫出“除垢凈”與水垢反應的化學方程式：
 
．
（4）結合對“除垢凈”的了解，你認為在使用“除垢凈”時應注意的是：
 
．（答出一點即可）
（5）“除垢凈”還可用家庭廚房中的
 
（填物質(zhì)名稱）代替．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定空氣中氧氣的含量，小明和同學們進行了圖所示的實驗．
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃迅速放入集氣瓶中并且塞緊塞子，能夠觀察到的現(xiàn)象是：
 

（2）反應停止后，打開止水夾，燒杯內(nèi)的水會
 
，大約到集氣瓶容積的
 
為止．
（3）小李同學也采用同樣的裝置做了此實驗，但他測出空氣中氧氣的體積分數(shù)小于真實值，請你幫他分析可能的原因（至少兩點）
①
 
，②
 
．
（4）該實驗可推論出氮氣
 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)
 
的結論．
（5）該實驗中紅磷過量的目的是
 
．

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