【題目】化學就在我們身邊,化學促進了人類社會的不斷進步。
(1)家用燃料使用的發(fā)展歷程(括號內(nèi)表示燃料主要成分)如圖所示。
①家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化,其目的是____。
②罐裝液化氣的主要成分液態(tài)丁烷是__________(填“混合物”或“化合物”)。
③在管道煤氣中會加入一種叫乙硫醇的物質(zhì),乙硫醇有臭味,煤氣中加乙硫醇的目的是_________________。
④天然氣是比較清潔的能源,其主要成分為甲烷,屬于____________(填“可再生”或“不可再生”)能源。天然氣燃燒的化學方程式是__________。
(2)消防安全,人人有責。常用的滅火器有干粉滅火器、液態(tài)二氧化碳滅火器、水基型滅火器等。干粉滅火器__________(填“可以”或“不可以”)撲滅油、氣等燃燒引起的失火。圖書、檔案、精密儀器失火常用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅,二氧化碳氣體能滅火的原因是①_____________;②_______。
【答案】增大與氧氣的接觸面積,使煤充分燃燒 化合物 提醒人們及早發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏,防止爆炸事故的發(fā)生 不可再生 CH4+2O2CO2+2H2O 可以 不燃燒,不支持燃燒 密度比空氣大
【解析】
(1)①“煤球”到“蜂窩煤”到“煤制氣”增大了燃料與氧氣的接觸面積,所以能夠使燃料充分燃燒,提高燃燒效率;
②由丁烷的化學式可知,丁烷是由碳氫元素組成的純凈物,屬于化合物;
③天然氣本身是一種無色、無味的氣體,泄漏時難于察覺,加乙硫醇的目的是提醒人們及早發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏,防止爆炸事故的發(fā)生。
④天然氣是三大化石燃料之一,屬于不可再生能源。天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學方程式為:;
(2)干粉滅火器可以用于撲滅油、氣等燃燒引起的失火。二氧化碳之所以能夠滅火是因為二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,且密度比空氣大,會附著在可燃物表面,使可燃物與氧氣隔絕。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是 A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是 ( )
A.A 物質(zhì)的溶解度大于 B 物質(zhì)的溶解度
B.50 ℃時把 50 g A 放入 50 g 水中能得到 A 的飽和溶液,其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 1∶2
C.20 ℃時 A、C 兩物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D.20 ℃時A、B、C 三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到50 ℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是B>A=C
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學知識應(yīng)用說法中正確的是
A.用于殺滅新冠病毒的 84 消毒液有效成分是 NaClO,其中 Cl 元素的化合價表示為:
B.清華大學發(fā)現(xiàn)有效抑制新冠病毒復制的抑制劑 C25H40O8,其碳、氫、氧元素質(zhì)量比為:25:40:8
C.化肥 NH4H2PO4 與草木灰混合使用效果更好
D.用于減輕被蚊蟲叮咬引起痛癢的氨水 NH3·H2O 屬于堿
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】150g稀鹽酸跟一定量含少量雜質(zhì)的石灰石恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶解,也不參與反應(yīng)),生成11g二氧化碳.回答下列問題:
(1)寫出稀鹽酸跟石灰石反應(yīng)的化學方程式______;
(2)求①石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量______;②反應(yīng)后所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______(保留為0.1%)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸銨是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的化學肥料。為測定某含有少量NaNO3的硝酸銨樣品中 NH4NO3的純度,取2.0g該硝酸銨樣品于容器中,滴入5.0g 20%的NaOH溶液。反應(yīng)過程中放出的氨氣質(zhì)量及加入的NaOH溶液的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示:
完成有關(guān)計算:
(1)樣品中硝酸銨的質(zhì)量是____________ g。
(2)所得溶液中 NaNO3的質(zhì)量分數(shù)是___________(保留一位小數(shù))。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】滬教版九年級化學下冊P197有下列表述:“在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能與酸反應(yīng)置換出氫氣”。
(提出問題)小明同學在閱讀課本時提出問題,稀鹽酸和濃鹽酸反應(yīng)是否相同?位于氫前面的金屬能置換濃硫酸中的氫嗎?于是他和同學們一起進行了實驗探究。
(實驗探究1)小明同學設(shè)計了下列實驗方案,并記錄了實驗現(xiàn)象:
實驗 | 固體藥品 | 液體藥品 | 現(xiàn)象 |
① | 鐵片5g | 5%的鹽酸25mL | 有無色無味的氣體產(chǎn)生,反應(yīng)速度較慢 |
② | 鐵片5g | 37%的鹽酸25mL | 有無色無味的氣體產(chǎn)生,反應(yīng)速度很快 |
(1)寫出實驗①中反應(yīng)生成的鹽的化學式是_____。
(2)上述實驗設(shè)計的思想方法是_____。
(3)經(jīng)驗證實驗①和②產(chǎn)生的氣體均為H2,由此小明同學得出位于氫前面的金屬能置換出稀鹽酸和濃鹽酸中的氫;由上述實驗還能得出的結(jié)論是_____。
(實驗探究2)甲乙丙丁四位同學分別做了如上四個實驗,觀察現(xiàn)象,并進行對比。
(1)甲同學觀察有氣泡產(chǎn)生,寫出反應(yīng)的化學方程式_____。
(2)乙同學的實驗現(xiàn)象說明,濃度的改變也會影響物質(zhì)的_____(填“化學”或“物理”)性質(zhì)。
(3)丙同學實驗時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度比甲同學快,說明升高_____能使反應(yīng)加快。
(4)丁同學實驗時聞到有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。后經(jīng)查閱資料和實驗驗證得知該氣體是導致酸雨的主要物質(zhì),則該氣體是_____(寫化學式)。該實驗說明,鋅和濃硫酸在加熱時能發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)類型_____(填“是”或“不是”)置換反應(yīng)。
(評價反思)在探究酸的化學性質(zhì)時,教材中的原話強調(diào)稀硫酸的原因是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式.根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題.
(1)從宏觀上觀察:如圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,b中產(chǎn)生的氣體是_____(填化學式).
(2)從微觀上分析:下列說法正確的是_____(填字母).
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構(gòu)成的.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com