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5．下列實驗不能達到預期目的是（　�。�
A．用活性炭將硬水進行軟化
B．聞氣味區(qū)別酒精和蒸餾水
C．為了使汽油在汽車的發(fā)動機里充分燃燒，汽油以霧狀形式噴出
D．通過電解水實驗證明水是由氫氧兩種元素組成的

分析 A、根據(jù)硬水軟化的方法，進行分析判斷．
B、根據(jù)酒精和蒸餾水的氣味，進行分析判斷．
C、根據(jù)促進可燃物燃燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度，進行分析判斷．
D、根據(jù)電解水的實驗結論，進行分析判斷．

解答 解：A、活性炭具有吸附性，但不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物，不能將硬水進行軟化，故選項說法錯誤．
B、酒精和蒸餾水分別具有酒的芳香氣味、沒有氣味，用聞氣味可以區(qū)別酒精和蒸餾水，故選項說法正確．
C、為了使汽油在汽車的發(fā)動機里充分燃燒，汽油以霧狀形式噴出，能增大與氧氣的接觸面積，故選項說法正確．
D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，由質量守恒定律，說明水是由氫氧兩種元素組成的，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．分別用以下三組物質比較鋅和銅的金屬活動性：（1）Zn、Cu、稀硫酸；（2）Zn、Cu、MgSO4溶液；（3）Zn、Cu、AgNO3溶液．僅用組內物質就能夠直接達到目的是（　�。�
A．僅有（1）B．（2）（3）C．（1）（3）D．（1）（2）（3）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．水蒸氣通過灼熱的煤所產生的混合氣其主要成分是CO、H2，此外還含有水蒸氣和CO2．請用下列裝置圖設計一個實驗，以確認上述混合氣中含有CO和H2．

（1）連接上述裝置的正確順序是（填寫各接口的字母）混合氣→E接D接A接J接H．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．甲、乙兩個實驗小組利用如圖裝置（其中夾持裝置已略去）探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應．他們的實驗步驟如下：
①在玻璃管中加入石灰石和稀鹽酸，在氣球中收集二氧化碳氣體；
②使玻璃管中的液體流入燒杯，并用清水沖洗玻璃管；
③向玻璃管中加入氫氧化鈉溶液，使它與氣球中的二氧化碳反應；
④使玻璃管中的液體流入燒杯．
請回答下列問題：
（1）寫出步驟①中反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）在步驟①的操作中，先在玻璃管中加入石灰石，關閉K2，打開K1和K3，從分液漏斗中加入稀鹽酸，然后的操作是關閉K1，待氣球不再脹大后關閉K3（或關閉K1，待氣球脹大到一定程度后關閉K3，打開K1或K2）．
（3）在步驟④中，甲乙兩組觀察到了不同的現(xiàn)象．甲組發(fā)現(xiàn)燒杯中液體變渾濁；乙組發(fā)現(xiàn)燒杯中產生了大量氣泡．兩組產生不同現(xiàn)象的化學方程式分別是CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl、2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑．
（4）實驗過程中，同時打開K1、K2才可以使玻璃管中的液體流出．若關閉K1、K3，只打開K2，一段時間后液體不再流下．其原因是玻璃管外壓強大于管內壓強．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質中，由原子直接構成的是（　　）
A．鐵片B．水蒸氣C．液氧D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．（1）如圖1所示是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應元素的原子序數(shù)）．表中部分元素的原子（或離子）結構示意圖如圖2所示，其中屬于陽離子的是②（填化學符號）．選用表中元素填空，AB2型化合物的化學式是MgCl2．

（2）如圖3為某燃燒的微觀過程，請寫出該反應的化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．A、B、C、X均為中學化學常見的物質，它們之間有如圖轉化關系（副產物已略去）．請回答下列問題：

（1）若A為氣態(tài)單質，則B為二氧化碳，反應①的條件是點燃
（2）若A為固態(tài)單質，則A可能為活性炭、石墨、焦炭．
（3）若“一定條件”為常溫常壓，A為稀硝酸，反應②的離子方程式為Fe+2Fe3+=3Fe2+
（4）若“一定條件”為常溫常壓，B、C化學式的式量之差為4，則X為氫氧化鈉．
（5）若“一定條件”為常溫常壓，B、C化學式的式量之差為135，則X為硝酸，反應②的化學方程式為Al（OH）3+3HNO3=Al（NO3）3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．設計一實驗比較空氣和呼出氣體中二氧化碳、水蒸氣、氧氣的多少
步驟現(xiàn)象結論
取兩塊干燥的玻璃片，一塊放在空氣中，對著另一塊呼氣空氣中的玻璃片無明顯變化；
另一塊被吹氣的玻璃片上有水霧出現(xiàn)．		空氣中水蒸氣的含量低于呼出的氣體中水蒸氣的含量
收集空氣、呼出的氣體各兩瓶，分別向空氣和呼出的氣體中滴加澄清石灰水盛空氣的集氣瓶中石灰水無明顯變化；
盛呼出的氣體的瓶中石灰水變渾濁．		空氣中二氧化碳的含量低于呼出的氣體中二氧化碳的含量．
分別向空氣和呼出的氣體中插入一跟燃著的木條．盛空氣的集氣瓶中木條無明顯變化；
盛呼出的氣體的瓶中木條熄滅．		空氣中氧氣含量高于呼出的氣體中氧氣的含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．小強和幾位同學在實驗室用如圖裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的A和進行組裝．你認為A裝置中還缺少，寫出反應化學方程式．  當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先將導管從水槽中移出后熄滅酒精燈，目的是防止水槽中的水倒流引起試管的炸裂
（3）小紅想采用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中放入的物質名稱是二氧化錳，寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（4）如用F裝置收集氧氣，氣體從a管通入，判斷氧氣是否收集滿的現(xiàn)象是將帶火星的木條放在b端口，木條復燃，證明氧氣已滿，
（5）為了測量生成氧氣的體積可用如圖H裝置，氧氣從c端進入（填序號），可從量筒得出氧氣的體積．測量體積時應當氣泡剛一冒出（填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”）時開始收集，圖中水上方空氣對測量體積無影響（填“有影響”或“無影響”）

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