四川發(fā)生地震后急需大量飲用水消毒劑.次氯酸鈉(NaClO)消毒劑是常用的飲用水消毒劑之 一,它的消毒原理是NaClO溶于水發(fā)生水解生成次氯酸(HClO),利用HClO的強(qiáng)氧化性消毒殺 菌.如果保存不當(dāng),NaClO還會與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸鈉和次氯酸,次氯酸分 解致使消毒劑變質(zhì)而失效.
(1)用NaClO對飲用水進(jìn)行消毒殺菌的方法屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)方法.
NaClO中Cl元素的化合價是 .
(3)寫出NaClO與二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(4)在運輸和貯存NaClO消毒劑時,應(yīng)注意 保存,并放置在 的環(huán)境中.
考點: 化學(xué)變化和物理變化的判別;有關(guān)元素化合價的計算;化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專題: 結(jié)合課本知識的信息;壓軸實驗題.
分析: (1)化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,結(jié)合的化學(xué)式進(jìn)行解答本題.
(3)根據(jù)題意,NaClO還會與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸鈉和次氯酸,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(4)根據(jù)題意,次氯酸鈉能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng),故可確定保存方法.
解答: 解:(1)用NaClO對飲用水進(jìn)行消毒殺菌的過程中NaClO溶于水發(fā)生水解生成次氯酸(HClO),有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,鈉元素顯+1,氧元素顯﹣2,設(shè)氯元素的化合價是x,可知NaClO中氯元素的化合價:(+1)+x+(﹣2)=0,則x=+1.
(3)NaClO與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸鈉和次氯酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl0+C02+H20=Na2C03+2HCl0.
(4)次氯酸鈉能與空氣或水反應(yīng),所以在貯存時,應(yīng)該密閉和保持環(huán)境干燥.
故答案為:(1)化學(xué);+1;(3)2NaCl0+C02+H20=Na2C03+2HCl0;(4)密封;干燥.
點評: 本題難度不大,通過設(shè)置有助于學(xué)生理解和應(yīng)用知識的實際問題情景,在解決實際問題的過程中評價學(xué)生的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
控制變量法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.下面是探究燃燒條件的實驗,請你根據(jù)實驗圖示和資料回答有關(guān)問題.
資料信息:白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃.
(1)銅片上的紅磷不燃燒,是因為 .
水中的白磷不燃燒,是因為 .
(3)如果要讓水中的白磷在水下燃燒,應(yīng)采取的措施是 .
(4)通過以上實驗事實證明,燃燒必須同時具備下列條件:①可燃物;②氧氣(或空氣);③ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列日常生活中發(fā)生的變化,都屬于化學(xué)變化的一組是( )
A. 汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋 B. 水受熱沸騰、酒精燃燒
C. 瓷碗破碎、鋼鐵生銹 D. 食物腐敗、動植物呼吸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)先在試管中加入2mL硫酸銅溶液,然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液,此實驗操作需要的儀器除試管外,還需要 .
如圖所示的實驗中,將注射器的活塞向右拉時,若裝置不漏氣可觀察到的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
燃燒柴禾時,通常把柴禾架空一些,才能燃燒得更旺,這是因為( 。
A. 散熱的速度加快 B. 聚集的熱量增加
C. 柴禾的著火點降低 D. 柴禾與空氣的接觸面積增大
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