(1)先在試管中加入2mL硫酸銅溶液,然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液,此實(shí)驗(yàn)操作需要的儀器除試管外,還需要 .
如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,將注射器的活塞向右拉時(shí),若裝置不漏氣可觀察到的現(xiàn)象是 .
考點(diǎn): 液體藥品的取用;檢查裝置的氣密性.
專題: 常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.
分析: (1)根據(jù)儀器的作用進(jìn)行分析;
裝置氣密性檢查的原理一般是通過(guò)壓強(qiáng)差來(lái)產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象來(lái)判斷.壓強(qiáng)差主要來(lái)自兩方面:一是利用溫度的變化引起氣體體積變化,二是利用外力產(chǎn)生壓強(qiáng)差.
解答: 解:(1)先在試管中加入2mL硫酸銅溶液,然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液,此實(shí)驗(yàn)操作需要的儀器除試管外,還需要膠頭滴管、量筒.
如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,將注射器的活塞向右拉時(shí),若裝置不漏氣可觀察到的現(xiàn)象是:長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡冒出;
故答案為:(1)膠頭滴管、量筒:長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡冒出.
點(diǎn)評(píng): 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) A B C D
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒 帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 燃燒需要氧氣 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 使石蕊變紅的是二氧化碳 二氧化碳密度比空氣大
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
四川發(fā)生地震后急需大量飲用水消毒劑.次氯酸鈉(NaClO)消毒劑是常用的飲用水消毒劑之 一,它的消毒原理是NaClO溶于水發(fā)生水解生成次氯酸(HClO),利用HClO的強(qiáng)氧化性消毒殺 菌.如果保存不當(dāng),NaClO還會(huì)與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸鈉和次氯酸,次氯酸分 解致使消毒劑變質(zhì)而失效.
(1)用NaClO對(duì)飲用水進(jìn)行消毒殺菌的方法屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)方法.
NaClO中Cl元素的化合價(jià)是 .
(3)寫(xiě)出NaClO與二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(4)在運(yùn)輸和貯存NaClO消毒劑時(shí),應(yīng)注意 保存,并放置在 的環(huán)境中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是( 。
A. 滴加液體 B.
振蕩試管 C. 氧氣驗(yàn)滿 D. 過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)碳和碳的化合物的說(shuō)法不正確的是( 。
A. 由CuO+COCu+CO2可知,CO具有還原性
B. 金剛石、石墨、C60完全燃燒都生成CO2
C. CO2能使干燥的紫色石蕊紙花變紅
D. 可用澄清石灰水鑒別CO2和CO兩種氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)小組利用混有少量CO2的CO氣體還原CuO,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(可重復(fù)使用).按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是( )
A. 丙→甲→乙→丁 B. 甲→丙→乙→丁
C. 丙→乙→甲→乙→丁 D. 乙→甲→丙→乙→丁
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后,對(duì)生活中的一些常識(shí)進(jìn)行了總結(jié),其中不合理的是( 。
A. 將實(shí)心煤塊做成蜂窩煤,使煤燃燒更充分
B. 進(jìn)入干涸的深井之前必須做燈火試驗(yàn)
C. 油鍋里的油著火燃燒,應(yīng)立即蓋緊鍋蓋
D. 廚房?jī)?nèi)發(fā)生天然氣泄漏時(shí),應(yīng)先打開(kāi)電排風(fēng)扇保持通風(fēng)
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