對下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的含義描述準確的是（　�。�

　

A．

2O﹣﹣﹣“2”表示兩個氧分子

　

B．

2NO﹣﹣﹣“2”表示表示兩個一氧化氮分子

　

C．

Mg2+﹣﹣﹣“2”表示鎂元素的化合價為+2價

　

D．

H2SO4﹣﹣﹣“2”表示一個硫酸分子中有兩個氫元素


考點：

化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．.

專題：

化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價．

解答：

解：A、2O﹣﹣﹣“2”表示兩個氧原子，故選項錯誤；

B、符號前面的數(shù)字，表示分子個數(shù)，“2”表示表示兩個一氧化氮分子，故選項正確；

C、Mg2+﹣﹣﹣“2”表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷，故選項錯誤；

D、“2”表示一個硫酸分子中含有兩個氫原子，故選項錯誤；

故選B

點評：

本考點考查了化學(xué)符號中的數(shù)字表示的意義，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語表示的意義是中考的重要考點之一，要加強記憶，理解應(yīng)用．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

　


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


100g的稀硫酸與13g的鋅正好完全反應(yīng)，請計算：

  （1）生成氫氣的質(zhì)量（結(jié)果精確到0.1g）

   (2 ) 反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我們每天都生活在不斷變化的物質(zhì)世界里．下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

用干冰做制冷劑進行人工降雨

　

B．

久置在空氣中的澄清石灰水表面產(chǎn)生一層白膜

　

C．

伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化

　

D．

夏天車胎爆胎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料．

（1）酸菜等酸性的食物不宜用鐵質(zhì)器具長期盛放，因為　　．

（2）為減緩海水對鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕，制造海輪時，會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬．下列金屬適宜船底鑲嵌的是　　（填選項）．

A．Pb（鉛）       B．Cu        C．Pt（鉑）        D．Zn

（3）對鐵“發(fā)藍”處理，其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕．

①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是　　．

②“發(fā)藍”過程的化學(xué)方程式如下，式中X的化學(xué)式為　　．

36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O=12X+13NaOH+13NH3↑

③為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．由此可知該零件“發(fā)藍”處理效果　　（填“好”或“不好”），因為　　（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


規(guī)范的實驗操作是實驗成功的必要條件．下列實驗操作中，正確的是（　�。�

　

A．

     給液體加熱

B．

  滴加試劑

C．

   讀取液體體積

D．

      移走蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是　　．

A．氧氣是植物光合作用的原料       

B．氧氣不易溶于水

C．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣

D．蓋滅酒精燈的原理是　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①　　；②　　；③　　．

（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→　　→　　→　　．反應(yīng)的化學(xué)方程式為　．

（3）實驗過程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為　　進入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進措施是　．

（4）實驗結(jié)束后經(jīng)計算，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進行以下實驗探究：

【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？

【作出猜想】

猜想Ⅰ：可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；

猜想Ⅱ：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；

做出以上猜想的理由是　　．

【實驗驗證】

實驗一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的　　不變．證明猜想Ⅰ錯誤．

實驗二：取少量錳酸鉀于試管中加熱一段時間，　　．證明猜想Ⅱ正確．（實驗二方法與實驗一不能相同）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2013年1月28日，中國氣象局預(yù)報與網(wǎng)絡(luò)司針對霾預(yù)警信號標準進行了修訂，首次將PM2.5作為發(fā)布預(yù)警的重要指標之一。PM2.5中文名為“細顆粒物”，它和二氧化硫、氮氧化物三項是霧霾的主要組成，這種顆粒本身既是一種污染物，又是重金屬、多環(huán)芳烴等有毒物質(zhì)的載體。主要來源有汽車尾氣、煤燃燒產(chǎn)生的廢氣、工業(yè)廢氣、建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚塵。
（1）下列事實能減少PM2.5污染的是  （        ）
A、實施綠化工程，防治揚塵污染
B、用加高煙囪的方法處理工廠產(chǎn)生的廢氣
C、研制開發(fā)清潔能源汽車，消除機動車尾氣污染
D、加大石油、煤炭的開采速度，增加化石燃料的供應(yīng)量
（2）人們外出時常戴上N95、N99型口罩以防止PM2.5進入肺部，口罩所起的作用與化學(xué)中     的                  原理相似（填實驗操作名稱）。
（3）霧霾防治中，減排是硬指標，應(yīng)該重點從控制燃煤和機動車污染入手。汽油、柴油、乙醇、天然氣都可以用于汽車燃料。在控制機動車污染方面，你能做到的是

                                                      (寫一條即可)  。
（4）擇機進行人工降雨可減輕霧霾影響。在人工降雨中，可用                作致冷劑。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)的微觀模擬圖，圖中“”“”表示不同元素的原子．根據(jù)圖示判斷，該反應(yīng)屬于（　�。�

　

A．

化合反應(yīng)

B．

分解反應(yīng)

C．

置換反應(yīng)

D．

復(fù)分解反應(yīng)

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