試驗編號 藥品 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
大理石 | mg,塊狀 | mg,塊狀 | mg,粉末狀 | mg,粉末狀 |
鹽酸(過量) | wg,稀鹽酸 | wg,濃鹽酸 | wg,稀鹽酸 | wg,濃鹽酸 |
目的 | 原料 | 發(fā)生裝置 | 氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個原因 |
制取二氧化碳 | 塊狀大理石 稀鹽酸 | A | ①反應(yīng)物的接觸面積較小 |
制取氧氣 | 粉末狀二氧化錳 3%的過氧化氫溶液 | ②C | 反應(yīng)速率比較適中 |
分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱以及組裝儀器的順序來分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)大理石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析比較解答;
(4)從反應(yīng)物之間的接觸面積和分液漏斗的特點來分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,儀器a是試管,在組裝B裝置時,應(yīng)先放好酒精燈,然后根據(jù)酒精燈的高度來安裝試管,檢驗A裝置氣密性的方法是:用止水夾夾住右邊導(dǎo)管,向長頸漏斗中倒水,發(fā)現(xiàn)漏斗導(dǎo)管中液面高于試管中的液面,停止加水,液面差保持不變,說明裝置氣密性良好;
(2)在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫分解為氧氣和水,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)Ⅰ、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
Ⅱ、對比實驗數(shù)據(jù)可見,甲和乙均為mg塊狀大理石,wg鹽酸,但是鹽酸的濃度不同,要研究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響,可選擇實驗甲、乙進行對照;
Ⅲ、甲和丙對比,乙和丁對比可知,實驗研究的另一個影響反應(yīng)的因素是固體反應(yīng)物的顆粒大。ɑ蚍磻(yīng)物的接觸面積);
(4)用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)來較平穩(wěn)的產(chǎn)生二氧化碳,是因為塊狀大理石與稀鹽酸的接觸面積較;用過氧化氫來制取氧氣時,用分液漏斗滴加過氧化氫溶液,這樣就可以控制液體滴加的速度,從而得到了較平穩(wěn)的氧氣流,所以
目的 | 原料 | 發(fā)生裝置 | 氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個原因 |
制取二氧化碳 | 塊狀大理石 稀鹽酸 | A | 反應(yīng)物的接觸面積較小 |
制取氧氣 | 粉末狀二氧化錳 3%的過氧化氫溶液 | C | 通過分液漏斗控制液體滴加速度 |
目的 | 原料 | 發(fā)生裝置 | 氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個原因 |
制取二氧化碳 | 塊狀大理石 稀鹽酸 | A | 反應(yīng)物的接觸面積較小 |
制取氧氣 | 粉末狀二氧化錳 3%的過氧化氫溶液 | C | 通過分液漏斗控制液體滴加速度 |
點評 本題考查了對影響實驗速率的因素的探究、化學(xué)方程式的書寫以及儀器的組裝,難度適中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH越小,溶液的酸性越強 | |
B. | pH小于6的雨水是酸雨 | |
C. | 胃酸過多的病人在空腹時最好多喝一些檸檬汁 | |
D. | 用pH試紙伸入某溶液中測定其pH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量 | |
B. | 金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì) | |
C. | 地殼中元素含量由多到少的順序是:O>Al>Si | |
D. | V1mL水和V2mL酒精混合得到V3mL溶液:V1+V2=V3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 因為鐵和鋁具有良好的導(dǎo)熱性,所以被廣泛用來制作炊具 | |
B. | 因為金屬鎢的熔點高且不易被氧化,所以被用來制造燈泡中的燈絲 | |
C. | 因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料 | |
D. | 因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用來食品包裝袋內(nèi)防腐 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀鹽酸、二氧化碳 | B. | 稀硫酸、液氧 | C. | 水、干冰 | D. | 稀鹽酸、氯酸鉀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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