12．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　　）
A．因為鐵和鋁具有良好的導(dǎo)熱性，所以被廣泛用來制作炊具
B．因為金屬鎢的熔點高且不易被氧化，所以被用來制造燈泡中的燈絲
C．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料
D．因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用來食品包裝袋內(nèi)防腐

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．了解物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．

解答 解：A、因為鐵和鋁具有良好的導(dǎo)熱性，所以被廣泛用來制作炊具，因果關(guān)系成立；
B、因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲，因果關(guān)系成立；
C、因為氧氣能支持燃燒，所以可用作助燃劑，它本身不燃燒不能做燃料，因果關(guān)系不成立
D、因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐，因果關(guān)系成立．
故選：C．

點評 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列圖示的實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．青少年應(yīng)熱愛生活，關(guān)愛生命，下列做法不利于身體健康的是（　　）
A．用吸煙、飲酒提提精神B．用鐵鍋做炊具烹調(diào)食物
C．用加碘食鹽做調(diào)味品D．用氮氣作食品保護氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)如圖實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱：a、長頸漏斗b、酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．選擇A為發(fā)生裝置，該裝置有一處不足，請改正：在試管口放一團棉花．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室用B裝置制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．收集裝置是E（填序號），檢驗二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．（1）低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化碳的排放量．下列做法不符合低碳生活理念的是C（填字母序號）．
A．少用一次性的木筷       B．一般用完電器后拔掉插頭
C．大力發(fā)展火力發(fā)電       D．優(yōu)化建筑設(shè)計，研制新型保溫材料．
（2）科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2，、“釋放”CO2，實現(xiàn)碳循環(huán)．

①1）使空氣中CO2含量減少的原因是CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3（用化學(xué)方程式表示）．
②上述設(shè)想的優(yōu)點有AB（填字母序號）．
A．原料可循環(huán)利用   B．有效利用太陽能    C．可全天候使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置如下：
（1）儀器a的名稱是試管；搭建B裝置時，酒精燈應(yīng)在固定儀器a之前（選填“前”或“后”）放置．檢驗A裝置氣密性的方法是用止水夾夾住右邊導(dǎo)管，向長頸漏斗中倒水，發(fā)現(xiàn)漏斗導(dǎo)管中液面高于試管中的液面，停止加水，液面差保持不變，說明裝置氣密性良好．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）在實驗室制取二氧化碳的研究中，進行了如下實驗：
　試驗編號
藥品　		甲乙丙丁
大理石mg，塊狀mg，塊狀mg，粉末狀mg，粉末狀
鹽酸（過量）wg，稀鹽酸wg，濃鹽酸wg，稀鹽酸wg，濃鹽酸
Ⅰ．上述實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
Ⅱ．若要研究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響，可選擇實驗甲、乙進行對照（選填實驗編號）
Ⅲ．除鹽酸的濃度外，上述實驗研究的另一個影響反應(yīng)的因素是反應(yīng)物的接觸面積．
（4）下表中的兩個實驗，盡管在原料狀態(tài)、發(fā)生裝置等方面存在差異，卻都能控制氣體較平穩(wěn)的產(chǎn)生．請從實驗?zāi)康�、原理、原料、裝置、操作等方面思考后，完成下表中的①②兩空．
目的原料發(fā)生裝置氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個原因
制取二氧化碳塊狀大理石
稀鹽酸		A①反應(yīng)物的接觸面積較小
制取氧氣粉末狀二氧化錳
3%的過氧化氫溶液		②C反應(yīng)速率比較適中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用化學(xué)符號表示或解釋符號的意義
（1）3H3個氫原子；
（2）氧氣O2；
（3）5Cu5個銅原子
（4）水分子H2O
（5）3H23個氫分子
（6）3O3個氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

2．把質(zhì)量為10g 的鐵片放在50g 硫酸銅溶液中，過一會兒取出，洗凈、干  燥、稱重，鐵片的質(zhì)量增加到10.6g，問析出4.8克銅．原硫酸銅溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是24%．

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同步練習(xí)冊答案