下列各組物質(zhì)都屬于化工產(chǎn)品的是( )
A.洗滌劑和金屬制品 B.醫(yī)藥和紙張
C.玻璃和海洋D.油田和照相材料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在Cu(NO3) 2、A1(NO3) 3和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V出的固體上滴加稀硫酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生。則反應(yīng)后所得溶液中含有的金屬離子有 ;反應(yīng)后溶液的質(zhì)量比原混合溶液的質(zhì)量 (填“大”或“小”);有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(寫出一個(gè)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 3 | 5 | 20 | 7 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 10 | 5 | 8 | 待測 |
通過分析,判斷下列說法正確的是( 。
A.測得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為5g B.乙物質(zhì)一定是催化劑
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng) D.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
張明和王小華同學(xué)對化學(xué)計(jì)算很有心得。以下是他們解答一道計(jì)算題的實(shí)錄,請你一起與他們研究并完成相關(guān)問題:
題目:將15g氯酸鉀(KClO3)和3g二氧化錳[MnO2(作催化劑)]混合放入大試管中加熱,能較快的分解生成氯化鉀(KCl)和氧氣。當(dāng)收集到所需要的氧氣后,停止加熱,待試管冷卻后,稱量剩余固體的質(zhì)量為13.2g,求生成的氯化鉀的質(zhì)量。
(1)張明同學(xué)很快得到15g+3g-13.2g是 (填化學(xué)式)的質(zhì)量。
(2)下面是兩位同學(xué)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的過程,請你在右邊的框內(nèi)幫他們改正其中的錯誤:
|
|
KClO3========= KCl + O3↑
74.5 48
g 4.8g
答:生成的氯化鉀的質(zhì)量是7.45g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
日常生活中常發(fā)生的一些變化,其中前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( )
A.玻璃破碎、海水曬鹽 B.米飯變餿、氣球爆炸
C.電燈通電后發(fā)光、植物的光合作用 D.糯米制成酒、發(fā)生沙塵暴天氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖是鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的示意圖,試回答下列問題: (1)夾持鎂帶的儀器是:____!(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)伴隨的現(xiàn)象是____、____、____,其中能說明鎂帶燃燒是化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。 (3)實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)桌面被燙壞了,你能分析出現(xiàn)這種狀況的原因可能是:____。 (4)寫出這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)右圖溶解度曲線,判斷下列說法正確的是
A.t1℃時(shí),A的溶解度大于B
B.t2℃時(shí),A、B兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C.t3℃時(shí),將A、B的飽和溶液分別蒸發(fā)掉10g水,析出A的
質(zhì)量大
D.把t1℃時(shí)A、B的飽和溶液升溫至t3℃時(shí),兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分
數(shù)都會增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
營養(yǎng)與健康息息相關(guān)。
(1)下表是100 g某食品的部分營養(yǎng)成分:
總熱量 | 蛋白質(zhì) | 糖類 | 油脂 | 水 | 鐵 | 磷 | 鈣 |
2060 kJ | 50 g | 20g | 20g | 5g | 5.6 mg | 3.3 mg | 8mg |
該食品中沒有列出的營養(yǎng)素是 。
(2)為了防止兒童患佝僂病,必須攝入富含 元素的食物。
(3)氫氧化鈉能殺滅細(xì)菌、病毒和寄生蟲卵等,它的俗稱為 。
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