20.小紅打算用如圖甲完成實驗室制取氣體,請根據(jù)題目要求答題

(1)寫出標號儀器名稱①錐形瓶;
(2)實驗室利用B裝置制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是F(填編號,下同),如果用G裝置來收集氧氣則應(yīng)從a端通入(填“a”或“b”)
(3)已知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,在實驗室可以利用稀鹽酸(液體)和塊狀大理石混合制取二氧化碳,則可以選擇的裝置組合是AD;
(4)利用如圖乙裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”,實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比.反應(yīng)放熱忽略不計.)
①寫出裝置乙中的文字或符號表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②圖丙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以得出的結(jié)論是過氧化氫溶液體積越大,產(chǎn)生氧氣越多;
③當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到如圖丁所示的曲線.曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求.在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖中的C(選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求.

分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱分析;
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理分析;根據(jù)實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置分析;根據(jù)實驗室制取氧氣的注意事項分析;
(3)根據(jù)制取氣體選擇發(fā)生裝置的相關(guān)因素分析;根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析;
(4)①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣;
②根據(jù)圖示可以看出H2O2的用量越多,產(chǎn)生的氧氣越多;
③根據(jù)圖中給出的比例分析.

解答 解:(1)a為常見的儀器:錐形瓶;
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣的密度大且不易溶解于水,要收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇排水法收集;因為氧氣的密度大于空氣的密度,故用G裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a端進入;
(3)在實驗室可以利用稀鹽酸(液體)和塊狀大理石混合制取二氧化碳應(yīng)選擇發(fā)生裝置A,已知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,故采用向上排空氣法收集;
(4)①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)根據(jù)圖示可以看出過氧化氫溶液體積越大,產(chǎn)生的氧氣越多;
(3)由圖示可知3%H2O2溶液8毫升與0.08克MnO2混合,分解速度達到實驗要求,若MnO2的質(zhì)量有4克需要3%H2O2溶液為$\frac{4g}{0.08g}$×8mL=400mL.
故答案為:
(1)①錐形瓶;               
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;F;a;
(3)AD;      
(4)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;                                                      
②過氧化氫溶液體積越大,產(chǎn)生氧氣越多;     
③C

點評 掌握制取各種氣體的反應(yīng)原理、制取裝置的選擇依據(jù)、實驗過程中的注意事項,是解決本題的關(guān)鍵.通過對比實驗結(jié)果的分析,找到事物的內(nèi)在聯(lián)系,考查了學生分析問題的能力,同時也是對影響反應(yīng)速率因素這一知識點的重點考查.

練習冊系列答案
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4.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)請按下列要求填空:沼氣可作生活燃料,其主要成分是甲烷,大米中富含淀粉,淀粉屬于六大營養(yǎng)素中的糖類.
(2)請用化學符號表示:構(gòu)成石墨的微粒是C,構(gòu)成食鹽的微粒是Na+,Cl-
(3)生活中可以通過簡單的煮沸方法來降低水的硬度.
(4)家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性(填“熱固性”或“熱塑性”)塑料做的.
(5)面點師在焙制糕點時,通常加一些發(fā)酵粉使糕點變得松軟可口,發(fā)酵粉的主要成份中除有機酸外,還有碳酸氫鈉(填物質(zhì)俗名).
(6)用適當?shù)臄?shù)字和符號或化學式填空:
①3個氮分子3N2;②2個碳酸根離子2$C{{O}_{3}}^{2-}$;③碘酒中的溶劑H2O.
(7)用“>”、“<”或“=”填空:
①CH4中碳的質(zhì)量分數(shù)>CaCO3中碳的質(zhì)量分數(shù).
②60℃時,熟石灰的溶解度<30℃時熟石灰的溶解度.
③20℃時,將40g氯化鈉加入到100g水中,充分攪拌,形成溶液的質(zhì)量<140g.(20℃時,氯化鈉的溶解度為36g)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于空氣的說法中,不正確的是(  )
A.空氣是一種混合物
B.空氣中所有成分對人們身體健康都有益
C.空氣有調(diào)節(jié)氣候的作用
D.空氣是一種重要資源,可以制取氮氣和氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.學習化學的目的之一就是用來解釋身邊的現(xiàn)象.下列解釋不正確的是( 。
事      實解     釋
A、H2O2可殺菌消毒,而H2O不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
B、溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
C、氣體易被壓縮氣體分子間的間隔很大
D、花香四溢分子在不斷運動
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某?茖W探究小組收集到一批石灰石樣品.為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),探究小組的同學分別向不同質(zhì)量的樣品中加入100.0g稀鹽酸,得到數(shù)據(jù)如下表.已知該樣品中含有的雜質(zhì)難溶于水,且不與鹽酸發(fā)生反應(yīng).
序號
稀鹽酸的質(zhì)量/g100.0100.0100.0
石灰石的質(zhì)量/g8.018.028.0
二氧化碳的質(zhì)量/g2.24.44.4
請根據(jù)要求回答問題:計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).(精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.將燃著的木條分別伸入如圖所示的a,b兩個集氣瓶中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.a中燃著的木條熄滅,b中燃著的木條的火焰變旺
B.a中燃著的木條的火焰變旺,b中燃著的木條熄滅
C.a,b中燃著的木條的火焰都變旺
D.a,b中燃著的木條都熄滅

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①集氣瓶.
(2)實驗室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應(yīng)進行,可選用的制取H2的裝置組合是AC或AE(填寫裝置序號).
(3)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)殘液中的二氧化錳不要廢棄,因為二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)均沒有改變,還可以使用;采用過濾(填操作名稱)、洗滌和干燥等操作,就能回收固體二氧化錳.
(4)若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)進行的改進是在試管口塞一團棉花,該反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;當選用C裝置收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,原因可能是BD(填序號)
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳            B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水          D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.1個水分子和1個二氧化碳分子中都含有3個原子,交警用于檢測司機是否酒后開車的檢測儀中含有的一種成分是重鉻酸鉀(K2Cr2O7),其中鉻元素的化合價是+6.

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10.在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、陽離子、陰離子中,找出符合下列條件的粒子名稱,填在相應(yīng)的橫線上.
(1)能直接構(gòu)成純凈物的是分子、原子;
(2)化學變化中的最小粒子是原子;
(3)帶正電荷的粒子是質(zhì)子、陽離子;
(4)決定原子質(zhì)量大小的粒子是質(zhì)子、中子;
(5)不顯電性的粒子是分子、原子、中子;
(6)能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的粒子是分子、原子;
(7)帶負電荷的粒子是電子、陰離子;
(8)在化學變化中,一定發(fā)生化學變化的是分子.

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