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實驗室里制取氧氣有以下操作：
a、撤去酒精燈； b、檢查裝置的氣密性；
c、把集氣瓶裝滿水，倒置在水槽里，收集氣體；
d、點燃酒精燈，給裝有藥品的試管加熱；
e、將試管固定在鐵架臺上；f、撤出伸入水槽中的導氣管；
g、向試管里加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物．
其正確的操作順序是（　�。�
A、bgcdefa
B、gbcdeaf
C、bgcdeaf
D、bgedcfa
考點：制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：實驗室制取氧氣的裝置操作步驟可根據(jù)口訣：“查裝定點收移熄”判斷．
解答：解：記住口訣：“查裝定點收移熄：b、檢查裝置的氣密性，g、向試管里加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，e、將試管固定在鐵架臺上，d、點燃酒精燈，給裝有藥品的試管加熱，c、把集氣瓶裝滿水，倒置在水槽里，收集氣體，f、撤出伸入水槽中的導氣管，a、撤去酒精燈，所以正確的順序是：bgedcfa．
故選D．
點評：氣體的制備是中考的重點之一，學生必須重視實驗現(xiàn)象、實驗操作的描述，弄清氧氣的性質及制備氧氣的反應原理，正確選擇制取氧氣的裝置，掌握操作步驟及收集方法、驗證方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質：①空氣、②水、③液氧、④二氧化錳、⑤生理鹽水、⑥冰水共存物，
其中屬于純凈物的是
 
；其中屬于混合物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年6月23日，浙江溫州市龍灣區(qū)發(fā)生濃硝酸泄漏事故，導致大量酸液泄漏，經噴水和撒石灰處理后，及時排除了險情．下列對噴水和撒石灰做法的敘述錯誤的是（　�。�
A、噴水可以減少濃硝酸揮發(fā)
B、噴水可以降低硝酸的酸性
C、撒石灰為了消除硝酸污染
D、噴水是盡快把硝酸沖進下水道

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于“O2”中數(shù)字2的說法中，正確的是（　�。�
A、表示兩個氧原子
B、表示兩個氧元素
C、表示兩個氧分子
D、表示一個氧分子由兩個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，下列關于水的說法正確的是（　�。�
A、水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的從新分配，不需興建水利工程
B、水是常見的溶劑，廣泛用于工農業(yè)生產
C、過濾能除去天然水中的所有雜質
D、自來水中只含水分子，不含其它粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學方程式2CO+O2
 點燃 
.
 
CO2的讀法，正確的是（　�。�
A、一氧化碳加氧氣生成二氧化碳
B、一氧化碳和氧氣點燃等于二氧化碳
C、一氧化碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳
D、兩個一氧化碳分子和一個氧氣分子等于兩個二氧化碳分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應屬于分解反應的是（　�。�
A、蠟燭+氧氣═二氧化碳+水
B、水═氫氣+氧氣
C、氫氣+氧氣═水
D、鋅+鹽酸═氯化鋅+氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應屬于化合反應的是（　　）
A、蠟燭+氧氣═二氧化碳+水
B、水═氫氣+氧氣
C、氫氣+氧氣═水
D、鋅+鹽酸═氯化鋅+氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

在今天的化學興趣小組活動中，指導老師拿來了一包白色固體．老師告訴同學們說，這包白色固體可能是由Ca（OH）2和CaCO3中的一種或兩種組成．為了確定該白色固體的組成，同學們進行了如下的探究活動：
【查閱資料】Ca（OH）2是一種白色固體，其水溶液俗稱澄清石灰水，能使無色酚酞（一種化學指示劑）溶液變紅，能與鹽酸反應，但無明顯現(xiàn)象．
【方案設計】小組成員設計了如下的實驗方案：
方案一：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則白色固體為CaCO3；
方案二：取樣滴加稀鹽酸，沒有氣泡產生，則白色固體為Ca（OH）2；
方案三：取樣加入水中，振蕩，靜置，上層為清液，下層出現(xiàn)固體不溶物，取上層清液滴加酚酞試液，變紅，則固體為CaCO3和Ca（OH）2的混合物．
（1）上述方案是否有不合理的地方？若有，請簡要說明不合理的理由：
 

（若有多個方案不合理，只需要選擇其中的一個作答即可）；
（2）實驗證實，該固體是CaCO3和Ca（OH）2的混合物，請你再設計一種實驗方案予以證明，只要寫出實驗步驟和現(xiàn)象即可．
實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象
【數(shù)據(jù)分析】為了進一步確定該混合物中CaCO3的質量分數(shù)，實驗小組的同學取了10克樣品，加入足量的稀鹽酸，實驗測得生成CO2氣體的質量如圖所示，請據(jù)圖計算該混合物中CaCO3的質量分數(shù)．
【反思與評價】實驗中，如有部分生成的二氧化碳氣體因溶解于水而沒有全部逸出，造成計算結果與實際值相比
 
（填寫“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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