如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),據(jù)圖回答:
(1)t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

(2)要使飽和的C溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〉姆椒ㄊ?div id="tzxhnhl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(只填一種方法)
(3)20℃時(shí),將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是
 
克.
(4)若將t1℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí),則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線(xiàn)及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:理解固體溶解度曲線(xiàn)的意義及固體的溶解度和溫度之間的關(guān)系:大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響不大,極少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減。
解答:解:(1)由A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)知:t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B>A=C;
(2)根據(jù)C物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)可知,該物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而降低,則要使飽和的C溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹扇〉姆椒ㄓ性黾尤軇⒔档蜏囟、增加溶質(zhì);
(3)根據(jù)A物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)可知,20℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是40g,則50g水能溶解20g A物質(zhì).故20℃時(shí),將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢瑁荒苋芙?0g A物質(zhì),則該溶液的質(zhì)量為:50g+20g=70g;
(4)A、B的溶解度隨溫度的升高而增大,C的溶解度隨溫度的升高而減小,所以若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí),A、B的溶質(zhì)質(zhì)量不變,與升溫前相等,C析出晶體,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小;據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式
溶解度
溶解度+100g
×100%可知:溶解度越大質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就越大,t1℃時(shí)B的溶解度大于A大于t2℃時(shí)C的溶解度,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A>C;
故答案是:(1)B>A=C;
(2)加水(或降溫);
(3)70;
(4)B.
點(diǎn)評(píng):主要考查了固體溶解度曲線(xiàn)的意義及固體的溶解度和溫度間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和應(yīng)用知識(shí)的能力.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
    A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
    B、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成黑色固體
    C、紅磷在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生大量的白煙
    D、蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,瓶壁上有水霧,澄清的石灰水變渾濁

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    生活中化學(xué)無(wú)處不在,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
    A、胃酸過(guò)多可適量服用氫氧化鈣溶液
    B、活性炭可以除去冰箱中的異味
    C、50mL的酒精與50mL的水混合后,體積小于100mL
    D、可用白醋除去水壺中的水垢

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列物質(zhì)的名稱(chēng)及化學(xué)式對(duì)應(yīng)正確的是(  )
    A、氧化鋁AlO
    B、硝酸H2NO3
    C、氫氧化鈉Na2OH
    D、氯化鈣CaCl2

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    鑒別下列三種固體粉末:碳酸鈉、氯化銀、氫氧化鎂,可用多種不同方法.其中,最經(jīng)濟(jì)、最簡(jiǎn)便的方法所選用的試劑是(填試劑名稱(chēng))
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    有一包含有兩種成分的粉末,為測(cè)其成分,實(shí)驗(yàn)如下:
    取10g該粉末,加入94.6g的稀硫酸中,恰好完全反應(yīng).產(chǎn)生氣體0.2g,過(guò)濾,得黑色不溶物4.4g,將此不溶物在空氣中燃燒,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁.
    (1)該粉末的組成
     
    (填化學(xué)式)
    (2)寫(xiě)出粉末中的物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (3)根據(jù)生成氣體的質(zhì)量列出參加反應(yīng)的固體質(zhì)量(x)的比例式
     

    (4)過(guò)濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     
    ③金屬R的元素符號(hào)為
     

    ④該金屬的純度為
     

    ⑤若反應(yīng)后的溶液只含有一種溶質(zhì),向反應(yīng)后所得溶液中加入56.7g水,則此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某有機(jī)物6.4g在8.0g氧氣中燃燒,得到一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合氣體共14.4g.為測(cè)定混合氣體中各種氣體的質(zhì)量,甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案(假定每步反應(yīng)都完全進(jìn)行,每步都能準(zhǔn)確測(cè)定裝置質(zhì)量的變化)
    甲方案:將混合氣體先通過(guò)濃硫酸,再通過(guò)用酒精燈加熱的氧化銅
    乙方案:將混合氣體先通過(guò)濃硫酸,再通堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)
    丙方案:將混合氣體先通過(guò)堿石灰,再通過(guò)濃硫酸
    下列說(shuō)法正確的是( 。
    A、甲、乙兩種方案都能測(cè)定混合氣體的組成,丙方案不能測(cè)定混合氣體的組成,但甲方案需作改進(jìn),添加尾氣處理裝置
    B、甲、乙兩種方案都能測(cè)定混合氣體的組成,丙方案不能測(cè)定混合氣體的組成,但乙方案需作改進(jìn),添加尾氣處理裝置
    C、若該有機(jī)物為甲醇(CH3OH),則混合氣體中CO和CO2的質(zhì)量比為7:11
    D、若該有機(jī)物為甲醇(CH3OH),再增加0.8g,則無(wú)CO生成

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)燃燒的條件.
    【提出問(wèn)題】物質(zhì)燃燒需要什么條件?
    【猜想與假設(shè)】1.有可燃物    2.溫度要達(dá)到著火點(diǎn)    3.與氧氣(或空氣)接觸
    【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
    驗(yàn)證對(duì)比實(shí)驗(yàn)
    假設(shè)1示例:加熱燒杯,燒杯不可燃
     
    (仿照示例填寫(xiě))
    假設(shè)2示例:常溫放置蠟燭,蠟燭不燃燒
     
    (仿照示例填寫(xiě))
    假設(shè)3示例:點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒
     
    (仿照示例填寫(xiě))
    【得出結(jié)論】猜想正確,燃燒必須同時(shí)滿(mǎn)足
     
    個(gè)條件,只要破壞
     
    個(gè)燃燒的條件,就能達(dá)到滅火的目的.
    【反思質(zhì)疑】氫氣在氯氣中能燃燒.燃燒是否一定要有氧氣參加?
    【查閱資料】鎂條能在空氣中劇烈燃燒,也能在二氧化碳中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱;細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量棕黃色的煙;磷能在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白色煙霧.
    【表達(dá)與交流】根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對(duì)“燃燒”的描述,你認(rèn)為
     
     叫做燃燒.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列選項(xiàng)屬于模型的是( 。
    A、H2O
    B、表示方向的指向標(biāo)
    C、電流Ⅰ
    D、沙盤(pán)中的校園

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