【題目】水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、 節(jié)約用水。
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo): a 不得呈現(xiàn)異色 b 不得有異味 c 應(yīng)澄清透明,其中“b”指標(biāo)可以通過加入__________達(dá)到, “c”指標(biāo)可以通過_____ 操作達(dá)到。
(2)下圖為電解水的裝置。b管中的氣體為_________;該反應(yīng)的化學(xué)方 程式為__________。
(3)涼開水不宜養(yǎng)魚,其主要原因是涼開水中幾乎不含__________(填序號)。
① 氧元素 ② 水分子 ③ 氧原子 ④ 氧分子
(4)愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為不屬節(jié)約用水是_______(填序號)。
① 洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭
②不間斷放水刷牙
③ 用自來水不斷為西瓜沖水降溫
④用洗衣水沖廁所
【答案】活性炭 過濾 氧氣 ④ ①②③
【解析】
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo):a不得呈現(xiàn)異色,b不得有異味,c 應(yīng)澄清透明,其中“b”指標(biāo)可以通過加入活性炭達(dá)到,因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫,能夠吸附有顏色、有氣味的物質(zhì); “c”指標(biāo)可以通過過濾操作達(dá)到,過濾可以分離固體與液體,除去水中不溶性的雜質(zhì)。
(2)如圖為電解水的裝置,與電源正極相連的一端生成氧氣,與電源負(fù)極相連的一端生成氫氣,b管與電源正極相連,則b管中的氣體為氧氣;水在通電條件下生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)氧氣能夠供給呼吸,水燒開的過程中,溫度升高,水中溶解的氧氣減少,涼開水不宜養(yǎng)魚,其主要原因是涼開水中幾乎不含④氧分子,水由氫元素和氧元素組成,由水分子構(gòu)成,水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成,因此涼開水中含有① 氧元素、② 水分子、③ 氧原子。
(4)愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。①洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭,會造成水的浪費(fèi),不屬節(jié)約用水;②不間斷放水刷牙,會造成水的浪費(fèi),不屬節(jié)約用水;③用自來水不斷為西瓜沖水降溫,會造成水的浪費(fèi),不屬節(jié)約用水;④用洗衣水沖廁所,一水多用,有利于節(jié)約用水;綜上所述,不屬節(jié)約用水是①②③。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的pH變化曲線,下列說法正確的是 ( )
A.A→B證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
B.該反應(yīng)是稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
C.A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為NaOH和NaCl
D.向B點(diǎn)溶液中滴加幾滴紫色石蕊溶液,溶液變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( )
A.t1℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度大于丙
B.t2℃時(shí),20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液
C.若要將N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的甲溶液,可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
D.將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙>甲=丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“水”。
①從分類角度:蒸餾水_____(填“是”或“不是”)氧化物;
②從微觀角度:構(gòu)成水的微粒是______(填名稱);
③從變化角度:自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是______。凈水過程中常用液氯(Cl2)作消毒劑,液氯注入水后發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下:
在上述反應(yīng)前后,存在形態(tài)沒有發(fā)生改變的元素是_____。
④從應(yīng)用角度:生理鹽水的溶劑為______;
⑤從環(huán)保角度:提倡節(jié)約用水,保護(hù)水資源。不合理的做法是______。
A.淘米水澆花
B.使用節(jié)水龍頭
C.廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
D.實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入下水道
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)貴在創(chuàng)新,以下是對部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),其中不能達(dá)到目的是( 。
A | B | |
改 進(jìn) 后 實(shí) 驗(yàn) | 燃燒條件 | CO還原氧化劑 |
目的 | 防止燃燒產(chǎn)物污染空氣 | 防止尾氣對大氣的污染 |
C | D | |
改 進(jìn) 后 實(shí) 驗(yàn) | 測定氧氣含量 | 檢驗(yàn)氣密性 |
目的 | 不用酒精燈點(diǎn)燃,使測定結(jié)果更精確 | 現(xiàn)象更明顯 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①_________;②_____________。
(2)以上裝置圖中共有_______處明顯錯(cuò)誤,請你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在橫線上:_______________。
(3)李明在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的 A 和__________(填字母)進(jìn)行組裝。
(4)實(shí)驗(yàn)室選用 C 和 E 裝置還可以制取的氣體是__________(填化學(xué)式),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式________________。
(5)裝置 B、C 都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出 B 裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A~F六種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一步反應(yīng)完成,部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去),已知A是人體胃液的主要成分,B是氣態(tài)氧化物,C俗稱純堿,E可用作食品干燥劑,且BCDEF中含有同一種元素則B的化學(xué)式為_____;F的用途是_____;C→D的化學(xué)方程式為_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應(yīng)關(guān)系時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中的每一步均有明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)操作及部分現(xiàn)象如下圖所示.
回答下列問題:
(1)A溶液一定呈_____性(填“酸”或“中”或“堿”).
(2)氣體D的化學(xué)式為___________________.
(3)步驟②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為__________________________.
(4)E溶液中的溶質(zhì)可能是_______________.
(5)B溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成,④中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________.
(6)實(shí)驗(yàn)后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量,繼續(xù)加入E溶液,仍有C固體析出,已知A與E中的陽離子相同,則實(shí)驗(yàn)后所得溶液含有的溶質(zhì)為______________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】HQ中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)用四種方法區(qū)分氯化鋇和氫氧化鋇溶液。
(提出問題)如何用四種方法區(qū)分氯化鋇溶液和氫氧化鋇溶液?
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))取8支試管分為以下四組為:A組、B組、C組、D組,每組兩支試管①②;A組試管中分別滴加酚酞溶液;B組試管中分別滴加氯化鐵溶液;C組試管中通入二氧化碳?xì)怏w;D組試管滴加稀硫酸。
分組如圖:
通過上述實(shí)驗(yàn)觀察和分析,回答下列問題:
(1)(實(shí)驗(yàn)觀察與分析)若在C組的①試管中觀察到溶液中產(chǎn)生白色沉淀這一明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,則可確定B組中①試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的方程式:________;
(2)(實(shí)驗(yàn)探究1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將A組與D組的廢液倒入同一個(gè)廢液缸中混合后過濾,得到無色濾液,在過濾操作中需要的用品除了帶鐵圈的鐵架臺以外還需要________,然后對所得濾液中離子的組成進(jìn)行探究。
(3)(猜想與假設(shè))猜想1:Cl-、H+
猜想2:Cl-、Ba2+
猜想3:Cl-、H+、SO42-
猜想4:Cl-、H+、Ba2+;
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))為了確定離子組成,小紅同學(xué)取無色濾液于試管中向其中加入少量碳酸鈉溶液,只觀察到溶液中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象,于是他得出結(jié)論:無色濾液中的離子組成一定為Cl-、H+或Cl-、H+、SO42-中的一種。
請你對他的說法進(jìn)行評價(jià):________。
經(jīng)過分析小紅的實(shí)驗(yàn),小橋取小紅實(shí)驗(yàn)后的廢液同時(shí)還選用碳酸鈉溶液,最終確定出了離子的組成為上述四種猜想中的一種,他的實(shí)驗(yàn)方法是:________。
(4)(反思與歸納)歸納一:分析上述區(qū)分物質(zhì)方法時(shí),我們可以歸納出如果溶液中的兩種物質(zhì)都含有相同的離子則可以加入合理的試劑只需驗(yàn)證________,就可以將兩種物質(zhì)做出區(qū)分:所以鑒別不同物質(zhì)的原則是依據(jù)物質(zhì)性質(zhì)的差異設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),且實(shí)驗(yàn)中還要________;
歸納二:驗(yàn)證溶液中離子成分時(shí),若加入的試劑與兩種離子都能反應(yīng)時(shí)則需要考慮________,此時(shí)藥品的用量也可能會對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的判斷產(chǎn)生影響。
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