【題目】某班同學(xué)分別用向上排氣法(瓶中加2mL水,標(biāo)為甲)和排水法(瓶里留有2mL水,標(biāo)為乙)各收集一瓶氧氣,然后進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn):鐵絲在甲瓶中不能燃燒,在乙瓶中火星四射。
【提出問(wèn)題】鐵絲燃燒與___________________有關(guān)。
【查閱資料】氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定,在加熱條件下不與鐵、碳、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)。
【討論方案】如果選用如圖16所示的儀器收集氧氣,儀器接口的連接順序是_________填“a”“b”或“c”)。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取5根相同的鐵絲(直徑0.6mm),卷成相同的螺旋狀后,分別在體積分?jǐn)?shù)不同的集氣瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如下圖所示。實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 氧氣的體積分?jǐn)?shù)% | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
第一次 | 90% | 燃燒劇烈,火星四射,燃燒時(shí)間長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)成功 |
第二次 | 80% | 燃燒現(xiàn)象與90%的相比沒(méi)有明顯差異,實(shí)驗(yàn)成功 |
第三次 | 70% | 燃燒比80%的弱,燃燒時(shí)間比80%的短,實(shí)驗(yàn)成功 |
第四次 | 60% | 燃燒比70%的弱,燃燒時(shí)間更短,實(shí)驗(yàn)成功 |
第五次 | 50% | 鐵絲沒(méi)有燃燒 |
(1)鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為_____________________________________。
(2)通過(guò)這組探究實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是______________________________________。
(3)要研究鐵絲的粗細(xì)對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是_______________
A.在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)對(duì)氧氣純度要求較高的實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用______________方法收集氧氣。
(2)在以上的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)將集氣瓶中裝入一半的水,塞緊瓶塞,再通過(guò)排水法收集氧氣,當(dāng)把水排凈時(shí),收集到的氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為(______)
A. 50% B.60% C.70% D.80%
【答案】 氧氣濃度 b a c 3Fe+ 2O2Fe3O4 在O2濃度大于50%時(shí),O2濃度越大,燃燒越劇烈,這種鐵絲在O2濃度低于50%時(shí)不燃燒 C 排水法 B
【解析】(1)排水法收集氧氣較純,而排空氣法收集氣體不純,鐵絲在甲瓶中不能燃燒,在乙瓶中火星四射,說(shuō)明鐵絲燃燒與氧氣濃度有關(guān);(2)氧氣的密度比水的小,所以應(yīng)從短管進(jìn)人集氣瓶,排出的水進(jìn)入量筒內(nèi),所以連接順序是:b a c;(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)方程式為:3Fe+ 2O2 Fe3O4;(4).由題中信息可知, 在O2濃度大于50%時(shí),O2濃度越大,燃燒越劇烈,這種鐵絲在O2濃度低于50%時(shí)不燃燒; (5).根據(jù)控制變量原則,要研究鐵絲的粗細(xì)對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響,對(duì)照試驗(yàn)中只能是鐵絲的粗細(xì)不同,其它影響因素都應(yīng)相同。 A.在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn),,先燃燒時(shí)氧氣濃度高,后燃燒時(shí)由于氧氣已經(jīng)被消耗,氧氣的濃度變低,不合理;B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn),不合理;C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) ,合理;(6). 排水法收集氣體純度較高; (7) 設(shè)瓶的容積為100ml,某同學(xué)將集氣瓶中裝入一半的水,即瓶?jī)?nèi)有50ml空氣,塞緊瓶塞,再通過(guò)排水法收集氧氣,當(dāng)把水排凈時(shí),收集到的氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為(50ml× +50ml)÷100ml×100%=60%。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋或敘述中正確的是( 。
A.掃地后,看到教室內(nèi)灰塵滿(mǎn)天飛——分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
B.水結(jié)成冰——水分子停止運(yùn)動(dòng)
C.水銀溫度計(jì)測(cè)體溫時(shí),水銀柱升高——分子間間隔變大
D.50mL水和50mL酒精混合小于100mL——分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)化學(xué)基本概念的認(rèn)識(shí)不正確的是( )
A.分類(lèi)觀:冰水混合物屬于氧化物
B.微粒觀:氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成
C.能量觀:天然氣燃燒放出大量的熱
D.守恒觀:電解水反應(yīng)前后,元素種類(lèi)和分子數(shù)目均不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】可口可樂(lè)果粒橙承認(rèn)含有微量農(nóng)藥多菌靈,但不存在安全風(fēng)險(xiǎn)。下列不屬于農(nóng)藥污染綜合治理措施的是( )
A.研制低毒、低殘留農(nóng)藥B.改進(jìn)農(nóng)藥使用方法,控制一次使用量
C.禁止在農(nóng)田中使用農(nóng)藥D.綜合防治植物病蟲(chóng),減少農(nóng)藥用量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市擁有豐富的海洋資源,開(kāi)發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(1)從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外,還含有泥沙等雜質(zhì)。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟,并回答相關(guān)問(wèn)題:
其中操作1的名稱(chēng)是,該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、(填儀器名稱(chēng));在加熱蒸發(fā)過(guò)程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中時(shí),停止加熱。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶解的粗鹽質(zhì)量為5.1g,蒸發(fā)后精鹽質(zhì)量為5.2g,其原因可能是
A.粗鹽未充分溶解就過(guò)濾
B.蒸發(fā)時(shí)未用玻璃棒攪拌
C.蒸發(fā)后,所得的精鹽較潮濕
D.稱(chēng)量精鹽時(shí),精鹽與砝碼放反了
(3)查閱資料得知:海水提取出粗鹽后的母液中,還含有較多的氯化鎂,用氯化鎂可制得金屬鎂。工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過(guò)程如下:
則物質(zhì)X是(填名稱(chēng))。
(4)工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得氯氣、氫氣和一種堿,請(qǐng)寫(xiě)出該堿的化學(xué)式 , 你猜想的依據(jù)是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中,不正確的是( )
A.氧氣具有氧化性,物質(zhì)在空氣中燃燒一般就是與空氣中的氧氣反應(yīng)。
B.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
C.魚(yú)能在水中生存,說(shuō)明氧氣極易溶于水
D.相同條件下,氧氣濃度越大,物質(zhì)與氧氣反應(yīng)現(xiàn)象越明顯
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為測(cè)定生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示(生鐵樣品中的雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng))。請(qǐng)計(jì)算:
(1)實(shí)驗(yàn)中生成氣體的質(zhì)量為____g。
(2)生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。(結(jié)果保留到0.l%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)X在4.8g氧氣中恰好完全燃燒,反應(yīng)方程式為X+3O2 RO2+2SO2 , 測(cè)得RO2和SO2的質(zhì)量分別為2.2g和6.4g,下列判斷中正確的是( )
A.參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為4.3g
B.X的相對(duì)分子質(zhì)量為76
C.X中含有R元素、S元素和O元素
D.產(chǎn)物為氣態(tài)時(shí)都是空氣污染物
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