8.如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖,據(jù)圖回答問題.

(1)指出②、④裝置中標號儀器的名稱:X分液漏斗,Y集氣瓶.
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發(fā)生裝置是②(填裝置標號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)二氧化碳的收集裝置可選用⑤,二氧化碳的檢驗裝置可選用⑥,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物來制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生裝置是①,可用的收集裝置是③或④.

分析 分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物來制取甲烷,因此需要加熱;甲烷的密度比空氣小,難溶于水,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.

解答 解:(1)分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器,故答案為:分液漏斗;集氣瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:②;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:⑤;⑥;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物來制取甲烷,因此需要加熱;甲烷的密度比空氣小,難溶于水,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;故答案為:①;③或④;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的檢驗等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.化學(xué)實驗活動中,老師要求學(xué)生配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液,實驗操作如下:
(1)此實驗操作順序排列正確的是B(填寫編號).
A.④①②⑤③B.④②①⑤③C.②④①③⑤D.④②①③⑤
(2)老師先在講臺上按照操作步驟完整的演示了一遍實驗過程,第一小組的同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)他們組的天平是壞的,老師把演示用的天平拿給他們使用,第一小組的同學(xué)拿到天平后需要(填“需要”或“不需要”)調(diào)平.
(3)若在操作②中,某學(xué)生用托盤天平稱量NaCl固體,調(diào)平后稱量,發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),此時應(yīng)B.
A.加砝碼  B.減少藥品  C.加藥品  D.調(diào)節(jié)螺絲向左旋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.下列是自來水廠凈化水的流程圖.

(1)試劑A為活性炭.
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)常用作絮凝劑和消毒劑,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為+6.
(3)二氧化氯(ClO2)是新一代自來水消毒劑.它屬于AB(填字母序號).
A.化合物            B.氧化物          C.混合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)錯誤的是( 。
物質(zhì)用途性質(zhì)
A氮氣用于食品防腐氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
B熟石灰改良酸性土壤熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
C氫氧化鈉治療胃酸過多氫氧化鈉可與胃酸發(fā)生中和反應(yīng)
D氧化鈣作食品干燥劑氧化鈣能與水反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下列推理出的相關(guān)結(jié)論合理的是( 。
A.氧化物一定含氧元素,含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
B.燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱,所以有發(fā)光現(xiàn)象的就是燃燒
C.堿性溶液能使酚酞變紅,所以能使酚酞變紅的溶液一定呈堿性
D.復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀、氣體和水生成,所以有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用化學(xué)用語填空:
(1)2個氮原子2N;
(2)天然氣的主要成分CH4
(3)地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素組成的化合物Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖所示裝置用來測定空氣中氧氣含量,實驗操作步驟如下:
(1)將集氣瓶的容積五等分,用彩筆在每個等分點做好標記,燒杯中裝入200毫升水
(2)將橡膠塞、導(dǎo)管、橡膠管、彈簧夾連接好
(3)打開彈簧夾,用雙手捂住集氣瓶,觀察燒杯中是否有氣泡冒出.
(4)夾好彈簧夾,在燃燒匙中裝入足量紅磷,并用酒精燈將紅磷點燃
(5)將燃燒匙迅速放入集氣瓶中,并塞緊橡膠塞,導(dǎo)管放入燒杯中
(6)待集氣瓶冷卻到室溫,打開彈簧夾
回答下列問題:
(1)集氣瓶內(nèi)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)步驟(3)的具體操作是打開彈簧夾,用雙手捂住集氣瓶,觀察燒杯中是否有氣泡冒出.
(3)此實驗設(shè)計利用了氣壓與氣體總量(氣體分子總數(shù))的關(guān)系,當(dāng)容器容積一定時,氣壓與氣體總量成正比.
(4)此實驗設(shè)計能較準確的測定氧氣的含量,與氮氣的某些性質(zhì)有關(guān),能保證測量準確的氮氣的性質(zhì)有氮氣難溶于水;氮氣不與紅磷反應(yīng).
(5)常溫常壓下,二氧化碳在水中的溶解度為1:1,若用B裝置進行實驗,實驗中能不能將紅磷換成木炭,理由是不能,碳燃燒會產(chǎn)生CO,不能被水吸收.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.回答下列問題:
(1)你喜歡花草嗎?養(yǎng)山茶時可加入少量的硫酸亞鐵,以促進其生長.
【資料】硫酸亞鐵易溶于水、甘油,但不溶于酒精等;
硫酸亞鐵加熱時分解生成氧化鐵并放出二氧化硫和三氧化硫氣體.
①人也需要鐵元素,適當(dāng)補充可預(yù)防b(填序號);
a.骨質(zhì)疏松     b.貧血        c.甲狀腺腫大
②硫酸亞鐵易溶于水、甘油,而不溶于酒精,由此可推知物質(zhì)的溶解性與c(填序號)有關(guān).
a.溫度         b.溶質(zhì)的性質(zhì)    c.溶劑的性質(zhì)
③寫出硫酸亞鐵分解的化學(xué)方程式:2FeSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑;
(2)除去硫酸亞鐵固體中混有的少量硫酸銅,過程如下:

①Ⅱ的名稱是過濾,此操作中玻璃棒的作用是引流;
②下列說法正確的是AB(填序號);
A.操作Ⅰ是加水溶解、操作Ⅲ是結(jié)晶  B.過量鐵粉的作用是除盡硫酸銅C.固體X是鐵
(3)現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%硫酸銅溶液160g,其中含硫酸銅40g.進行如圖操作,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(假設(shè)實驗過程中無損失).(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.臭氧是一種高效的消毒劑,臭氧(O3)屬于(  )
A.單質(zhì)B.氧化物C.化合物D.稀有氣體

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同步練習(xí)冊答案