鋼鐵的生產(chǎn)與使用是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。我們每年向自然界索取大量的金屬礦物資源。隨著金屬材料使用量的增大和礦物資源的緊缺,人們對(duì)資源保護(hù)的意識(shí)日趨增強(qiáng)。保護(hù)金屬資源的有效途徑為(請(qǐng)寫(xiě)出三條):
(1) _____________________________________________________________;
(2) ;
(3)__________________________________________________________。
回收利用廢舊金屬;想法防止金屬腐蝕;尋找金屬替代品;有計(jì)劃、合理地開(kāi)采礦物。(任答其中三條)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
CO與O2的混合氣體48g,在一定條件下充分反應(yīng)后,生成44gCO2,則原混合氣體中CO與O2的質(zhì)量比可能是( 。
A.2:1 B.7:4 C.8:5 D.7:8
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是生命之源,下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( )
A.節(jié)約用水和防治水體污染是愛(ài)護(hù)水資源的有效途徑
B.水是由氫氣和氧氣組成的混合物
C.自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程中所采用的方法包括:沉淀、吸附、蒸餾
D.長(zhǎng)期飲用純凈水有益身體健康
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
質(zhì)量守恒定律是幫助我們認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論。某物質(zhì)R與水和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4,則R的化學(xué)式應(yīng)為
A.FeS B.Fe2S3 C.FeO D.FeS2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法。
(1)從宏觀知微觀。
①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為_(kāi)_______________;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退,X分子中一定含有的原子是_ __和_ _ __(填符號(hào))。
(2)從微觀知宏觀。
①微粒A最外層電子數(shù)是______,在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得”或“失”)電子;
②微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____(填編號(hào),下同),屬于同一種元素的是________和________。
③科學(xué)家最近在低溫下合成了一種化合物,其分子模型如圖所示,其中“”代表碳原子,“
”代表氫原子。請(qǐng)寫(xiě)出該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式:
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小靚同學(xué)為量取47mL水,第一次倒入后,仰視讀數(shù)為40mL,她第二次倒入后,俯視讀數(shù)為47mL,則小靚同學(xué)第二次倒入水的體積( )
A.小于7mL B.大于7mL C.等于7mL D.無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:
認(rèn)真分析信息,回答:
(1)從表中查出硅(Si)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ;
(2)已知55號(hào)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為133,則此元素的中子數(shù) ;
(3) 發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表.
(4)研究表明,第二周期3﹣9號(hào)元素的原子的電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,原子核對(duì)核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減小,試分析第三周期從11﹣17號(hào)元素原子半徑變化規(guī)律是 .
(5)自己在草稿紙上畫(huà)出上述三個(gè)周期的元素對(duì)應(yīng)的原子結(jié)構(gòu)示意圖.從縱橫比較可以得出許多規(guī)律,請(qǐng)你寫(xiě)出2條即可.
① ;
② .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某方程式為3C02 + 4Na = 2X + C。則x的化學(xué)式為 : ( )
A. Na2O2 B .Na4C2O6 C. Na2O D.Na2CO3
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