實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式: .
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
提出猜想
除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑.
完成實(shí)驗(yàn)
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)藥品 分解溫度(℃)
① KClO3 580
② KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) 350
③ KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1) 370
④ KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) 390
分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論
(1)由實(shí)驗(yàn) 與實(shí)驗(yàn)4對(duì)比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是 .
反思
(1)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的 和 不變;
(3)實(shí)驗(yàn)室也可以用分解過氧化氫溶液來制取氧氣,寫出該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
(4)猜想:影響過氧化氫溶液分解反應(yīng)的速率是 ,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證: .
【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的控制變量思想;科學(xué)探究.
【分析】根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論}
(1)根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)要求只有一個(gè)變量,其他條件都相同進(jìn)行分析回答;
(2)根據(jù)分解時(shí)所需溫度最低的,催化效果越好進(jìn)行分析;
【反思】(1)根據(jù)催化劑的定義進(jìn)行分析回答;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫分解制取氧氣時(shí),分解速度受濃度、溫度、催化劑等因素的影響設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來證明時(shí),要注意實(shí)驗(yàn)的控制變量,以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性.
【解答】解:氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,可選擇加催化劑和不加催化劑的進(jìn)行比較分解溫度即可,要想證明除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑,可選擇實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理;
(2)分解時(shí)所需溫度最低的,催化效果越好,所以催化效果最好的是:Mn02;
【反思】(1)催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì),所以要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(3)影響過氧化氫分解速率的因素還有催化劑的種類.可以取濃度相同、質(zhì)量相同的過氧化氫溶液分別加入不同種類的同質(zhì)量的催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定收集150mL氧氣所需的時(shí)間即可,所以設(shè)計(jì)的驗(yàn)證方法是:催化劑種類;取濃度相同、質(zhì)量相同的過氧化氫溶液分別加入不同種類的同質(zhì)量的催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定收集150mL氧氣所需的時(shí)間即可.
故答案為:2KClO32KCl+3O2↑;
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)①;
(2)Mn02;
【反思】(1)質(zhì)量,化學(xué)性質(zhì);
(2)2H2O22H2O+O2↑;
(3)催化劑種類;取濃度相同、質(zhì)量相同的過氧化氫溶液分別加入不同種類的同質(zhì)量的催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定收集150mL氧氣所需的時(shí)間即可.
【點(diǎn)評(píng)】本題型要充分利用題目給出的信息,按照操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比時(shí),要注意對(duì)照實(shí)驗(yàn)的可比性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
(1)硫在氧氣中燃燒
(2)水的電解
(3)鐵絲在氧氣中燃燒
(4)加熱氯酸鉀制取氧氣
(5)加熱高錳酸鉀制氧氣 .
(6)磷在空氣中燃燒 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說法正確的是
A.均為混合物 B.質(zhì)量減少
C.原子總數(shù)減少 D.分子總數(shù)不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
螞蟻在找到食物后的歸巢途中,用一種自身分泌物涂附在路途上,為其他螞蟻覓食引路. 這種分泌物叫跟蹤劑,是信息素的一種.對(duì)這種信息素研究發(fā)現(xiàn)其化學(xué)式為C10H18O.下面對(duì)該信息素的說法中正確的是( 。
①該信息素由C、H、O三個(gè)元素組成的
②該信息素中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為10:18:1
③該信息素(C10H18O)是由10個(gè)碳原子18個(gè)氫原子1個(gè)氧原子構(gòu)成
④該信息素是由C10H18O分子構(gòu)成的.
A.②、④ B.①、③ C.①、④ D.②、③、④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)催化劑的說法中,正確的是( 。
A.催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量減少
B.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
C.任意一個(gè)化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
D.催化劑在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)會(huì)發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
20l0年4月5日,科學(xué)家成功合成了第117號(hào)新元素,填補(bǔ)了第116號(hào)和118號(hào)元素之間的 空缺。推測該元素為117號(hào)元素的依據(jù)是 ( )
A.中子數(shù) B.質(zhì)子數(shù) C.電子數(shù) D中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小雨同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 。 | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 |
|
| |
實(shí)驗(yàn)三 |
|
| 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
(1)請(qǐng)你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
(2)在小雨的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 。
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是: ;
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是: 。(2分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行如下探究:
點(diǎn)燃蠟燭,將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩.澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:蠟燭燃燒后的生成物有水、 .
他們發(fā)現(xiàn),蠟燭剛熄滅時(shí),會(huì)冒出一縷白煙,白煙的成分是什么?
【提出假設(shè)】
A、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳
B、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸汽
C、白煙是蠟燭蒸汽凝結(jié)成的蠟燭固體小顆粒.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)熄滅蠟燭,立即用一只蘸有澄清石灰水的燒杯罩白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè) (填序號(hào),下同),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,其主要原因可能是 .
(2)熄滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙處,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè) ,但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,其主要原因可能是 .
(3)熄滅蠟燭,立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,為假設(shè)C,提供了證據(jù).因?yàn)?u> .
探究結(jié)論:通過以上的探究實(shí)驗(yàn),所能得到的結(jié)論是 實(shí)驗(yàn)能(填“能”或者“不能”)排除假設(shè)A和假設(shè)B.
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