除去下列各物質中少量雜質的方法,不合理的是( )
選項 | 物質 | 所含雜質 | 除去雜質的辦法 |
A | CO2 | CO | 通過足量的灼熱氧化銅 |
B | N2 | O2 | 通過足量的灼熱銅網(wǎng) |
C | H2 | 水蒸氣 | 通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶 |
D | CO2 | HCl | 通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
物質除雜或凈化的探究.. | |
專題: | 物質的分離、除雜、提純與共存問題. |
分析: | 根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質. |
解答: | 解:A、CO能與灼熱氧化銅反應生成銅和二氧化碳,二氧化碳不能與灼熱氧化銅反應,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所采取的方法正確. B、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應生成氧化銅,而氮氣不與銅反應,能除去雜質且沒有引入新的雜質,故選項所采取的方法正確. C、濃硫酸具有吸水性,且不與氫氣反應,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所采取的方法正確. D、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應,不但能把雜質除去,也會把原物質除去,不符合除雜原則;故選項所采取的方法錯誤. 故選D. |
點評: | 物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵. |
科目:初中化學 來源: 題型:
用“√”“×”判斷下列物質是否按照“由大到小”排序。
(1)氯元素的化合價:①HCl ②Cl2 ③HClO。ā 。
(2)人體中元素含量:①氧 ②碳 ③氫 ( 。;
(3)水分子間的空隙:①水蒸氣 ②4℃水 ③冰 。ā 。
(4)空氣中物質含量:①N2 ②O2 ③He ( 。。
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科目:初中化學 來源: 題型:
小華用涼開水養(yǎng)魚,不久魚兒全死了.下列解釋合理的是( 。
| A. | 涼開水中幾乎不含氧元素 | B. | 涼開水中幾乎不含氧原子 |
| C. | 涼開水中幾乎不含水分子 | D. | 涼開水中幾乎不含氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
Sb2O5是一種重要的阻燃劑.用X來生成該阻燃劑的化學方程式為:X+2H2O2═Sb2O5+2H2O.根據(jù)質量守恒定律,推斷X的化學式為( 。
| A. | SbO2 | B. | Sb2O3 | C. | HSbO3 | D. | H3SbO4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
“化學家的主要工作是耕耘元素周期表”. 科學家根據(jù)元素的結構和性質,將它們科學有序排列成元素周期表的形式.請利用下表回答相關問題:
(1)硅原子的核電荷數(shù)為 .
(2)16號元素的原子在化學反應中比較容易 (選填“得”或“失”)電子,該元素屬于 (選填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)寫出表中關于6號元素的一條信息
(4)分析上表可發(fā)現(xiàn):每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度,取該樣品12g放入燒杯中,再向燒杯中加入35g稀鹽酸,恰好完全反應(雜質不參加反應),反應后燒杯中剩余固體物質和溶液共42.6g,
(1)反應生成CO2的質量為 g;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
A~F是初中常見的物質。
(1)A是最清潔的氣體燃料,則A的化學式是______。
(2)B在一定條件下分解成A和另一種氣體,該反應的化學方程式是______。
(3)D是由三種元素組成的難溶性固體,與E溶液反應生成氣體F,且D與F能相互
轉化。則F轉化為D的化學方程式是______。
(4)高溫時,3 g鐵粉與一定量的B反應,得到只含兩種元素的黑色固體和0.1 g A,則黑色固體中各元素的質量比是______(結果以最簡整數(shù)比表示)。
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