17.學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一 將帶火星的小木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
(4)[結(jié)論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;Al_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2
(5)[討論與反思]經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述事實,不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要進(jìn)一步進(jìn)行實驗探究
實驗三:[實驗?zāi)康腯探究反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量是否發(fā)生改變
[實驗步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
[討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑. 
(6)[拓展]但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究反應(yīng)前后Al2O3的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變.

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑.要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑,一般要注意從三個方面入手進(jìn)行:一是探究加入該物質(zhì)能否改變化學(xué)反應(yīng)速率;二是探究反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否改變;三是探究化學(xué)反應(yīng)前后該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變.

解答 解:【實驗驗證】通過實驗一探究Al2O3對過氧化氫分解速率的影響.實驗1的步驟是:取過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中,帶火星的木條不復(fù)燃,可見常溫下過氧化氫分解速率很慢.
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,帶火星的木條復(fù)燃,可見,Al2O3能加快過氧化氫的分解速率.但不能說Al2O3就是過氧化氫的催化劑.
故填:Al2O3能加快過氧化氫的分解速率;
【結(jié)論】過氧化氫在氧化鋁的催化作用下分解為水和氧氣;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;Al_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
【拓展】最后,還必須在增加一個實驗:探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變.只有Al2O3具備既能改變化學(xué)反應(yīng)速率,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變,才能作為過氧化氫分解的催化劑;故填:反應(yīng)前后Al2O3的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變.

點評 此題探究Al2O3是不是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑.中考有關(guān)催化劑的考查主要集中在催化劑的作用和探究某物質(zhì)是不是過氧化氫或氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑.催化劑的特點可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變.要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑,必須同時具備上述特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.用“>”、“<”或“=”填空:
(1)V1mL水和V2mL酒精混合后溶液的體積<(V1+V2)mL.
(2)t℃時,NaCl的溶解度為Sg,t℃時10g NaCl飽和溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,則S>a.
(3)同一溫度下,分別將100g KCl飽和溶液和200g KCl飽和溶液各蒸發(fā)掉10g水,析出的晶體質(zhì)量分別為mg和ng,則m=n.
(4)在100g冰中加入41g硝酸銨,加入硝酸銨前冰的溫度>加入硝酸銨后混合物的溫度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列敘述中,正確的是( 。
A.均一、透明的液體一定是溶液B.洗滌劑去油污是乳化現(xiàn)象
C.豆?jié){、牛奶都是溶液D.溶液都是無色溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.用分子的知識解釋生活中的現(xiàn)象,其中合理的是( 。
A.酒香不怕巷子深,說明分子總是在不斷運(yùn)動
B.水結(jié)成冰,是因為溫度降低,分子停止運(yùn)動
C.酒精揮發(fā)說明酒精分子的體積增大
D.碳單質(zhì)在不同條件下燃燒可生成一氧化碳,也可生成二氧化碳,說明同種分子化學(xué)性質(zhì)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.在一次實驗課上,各小組同學(xué)在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究.
【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;
②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同;
③還可能是溫度不同.
【設(shè)計實驗】驗證猜想①是否成立,要設(shè)計的實驗:分別取大小相同、質(zhì)量相同、地點不同的石塊,加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進(jìn)行實驗.
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,粗略地比較反應(yīng)速率.若要做到精確比較,應(yīng)該測量的實驗數(shù)據(jù)是相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列化學(xué)實驗基本操作中正確的是( 。
A.
點燃酒精燈
B.
取用顆粒狀固體
C.
量取液體體積
D.
向試管中加入粉末狀固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.已知2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$xCO2+yH2O,則x、y的值分別是( 。
A.2、4B.4、2C.4、4D.2、2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.生活中常見的下列變化中屬于物理變化的是( 。
A.鐵鍋生銹B.氫氣燃燒C.蠟燭熔化D.面包發(fā)霉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.請結(jié)合如圖實驗常用裝置,回答有關(guān)問題.
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a長頸漏斗.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置氣密性.
(3)若要用B裝置制取二氧化碳,用D裝置收集該氣體,則氣體從c端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是可以隨時控制氣體的發(fā)生.

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同步練習(xí)冊答案