3．下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．KH2PO4B．Ca3（PO4）2C．NH4ClD．K2SO4

分析 可以根據(jù)化學(xué)肥料的分類(lèi)方法進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：含有氮元素的肥料稱(chēng)為氮肥．含有磷元素的肥料稱(chēng)為磷肥．含有鉀元素的肥料稱(chēng)為鉀肥．
同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱(chēng)為復(fù)合肥．
KH2PO4中含有鉀元素和磷元素，屬于復(fù)合肥．
故選A

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)肥料的分類(lèi)方法方面的問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．在初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)中，甲、乙是兩種單質(zhì)，A～G是化合物，其中A、B是氧化物，C廣泛用制玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)，G是一種鈉鹽．“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出），如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分別寫(xiě)出標(biāo)出序號(hào)的反應(yīng)化學(xué)方程式，并回答問(wèn)題
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，此反應(yīng)甲物質(zhì)表現(xiàn)還原性．（填“氧化”或“還原”）
②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
③Na2CO3+Ca（0H）2=CaCO3↓+2NaOH．
④Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（2）①G物質(zhì)的化學(xué)式是NaNO3．
    ②D和E發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．①小明同學(xué)將一根生銹的鐵絲放入過(guò)量的稀鹽酸里，他觀察到的現(xiàn)象是鐵銹逐漸溶解，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色，產(chǎn)生氣泡，溶液由黃色變成淺綠色，
請(qǐng)寫(xiě)出鹽酸與鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl→2FeCl3+3H2O．
②小紅在AgNO3和Cu（NO3）2的混合液中，加入一定量的鋅粉，根據(jù)下述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：
a．溶液呈藍(lán)色，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)成分：一定含有Cu（NO3）2、Zn（NO3）2，可能含有AgNO3，
b．溶液呈無(wú)色，此時(shí)析出金屬的成分：一定含有Ag、Cu，可能含有Zn．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)方案不合理的是（　�。�
A．用觀察顏色的方法鑒別磷礦粉和硫酸鉀
B．用ZnSO4溶液、Cu和Ag比較Zn、Cu和Ag的金屬活動(dòng)性
C．用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸
D．用水鑒別NH4NO3、NaOH、NaCl三種固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．氧化銅礦石含有CuO、Cu2（OH）2CO3和Fe2O3，還含有一些不溶于水、不溶于酸的其他雜質(zhì)．銅、鐵是畜禽所必需的微量元素，某飼料廠聯(lián)合生產(chǎn)硫酸銅晶體和硫酸亞鐵晶體的主要工藝流程如下．

【資料】Cu2+、Fe3+以氫氧化物形式沉淀時(shí)溶液的pH見(jiàn)下表：
沉淀物Fe（OH）3Cu（OH）2
開(kāi)始沉淀的pH1.54.2
沉淀完全的pH3.76.7
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）氧化銅礦石粉碎的目的是增大接觸面積，加快反應(yīng)的速率．
（2）寫(xiě)出“酸浸”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu2（OH）2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑（任寫(xiě)一個(gè)）．
（3）上述工藝流程中多處涉及“過(guò)濾”，實(shí)驗(yàn)室中過(guò)濾操作需要使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（4）如圖為“硫酸亞鐵干燥曲線(xiàn)圖”，據(jù)此可確定由FeSO4•7H2O脫水得到流程中所示產(chǎn)品的適宜工藝條件為125℃（±5）、4.0h（分別指出溫度和時(shí)間）．
（5）在“調(diào)節(jié)pH/過(guò)濾”中，加入CaCO3調(diào)節(jié)溶液的pH，請(qǐng)說(shuō)出溶液適宜的pH范圍是多少并說(shuō)明理由〔3.7～4.2），使Fe（OH）3形成沉淀，而氫氧化銅不形成沉淀而分離．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某溶液中大量存在的離子僅有NH4+、Ba2+和X離子，則X可能是（　�。�
A．OH-B．Cl-C．SO42-D．Na+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管②酒精燈
（2）若制取的氣體為二氧化碳，應(yīng)選用的收集裝置是D（填序號(hào)，下同），應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，檢驗(yàn)所制取的氣體的方法是：將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁；
（3）該中學(xué)化學(xué)課外興趣小組同學(xué)利用發(fā)生裝置B進(jìn)行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動(dòng)．在活動(dòng)中小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究．
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用的鹽酸不同；
③還可能是石塊的大小不同．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、不同地點(diǎn)的石塊，加入相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察放出的氣泡的劇烈程度不同，粗略地比較反應(yīng)速率．
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制單一變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有過(guò)氧化氫溶液的濃度、溫度等（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)符號(hào)所表達(dá)的意義正確的是（　�。�
A．Mg-鎂單質(zhì)B．2Cu-2個(gè)銅元素C．3Fe2+-3個(gè)鐵離子D．4N2-4個(gè)氮原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物．
（1）已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，請(qǐng)你寫(xiě)出鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．
（2）寫(xiě)出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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