3.小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)作催化劑.于是,他對(duì)影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列幾組實(shí)驗(yàn).
序號(hào)KClO3的質(zhì)量其他物質(zhì)的質(zhì)量溫度氧氣的體積反應(yīng)所需時(shí)間
2.0g330℃100mLt1
2.0gCuO   0.5g330℃100mLt2
2.0gMnO2  0.5g330℃100mLt3
2.0gMnO20.5 g380℃100mLt4
【分析與結(jié)論】
(1)若t1>t2(填“>”、“=”、“<”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑,還需探究反應(yīng)前后,氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
(2)你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是探究氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好.
(3)實(shí)驗(yàn)④中MnO2的質(zhì)量為0.5g,若t3>t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是溫度越高,反應(yīng)速率越快.
(4)寫出實(shí)驗(yàn)④所涉及的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;\;\;MnO_{2}\;\;\;}}{380℃}$2KCl+3O2↑.
(5)同種催化劑.顆粒大小也可能影響氯酸鉀的分解速率,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證①取不同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以相同質(zhì)量比充分混合;②分別加熱,測(cè)定收集等量氧氣所需時(shí)間.

分析 (1)如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①所用時(shí)間;
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析實(shí)驗(yàn)對(duì)比目的;
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑、380℃時(shí)分解生成氯化鉀和氧氣寫出反應(yīng)的方程式;
(5)根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)只有一個(gè)變量,這個(gè)變量為催化劑的顆粒大小設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn).

解答 解:(1)如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實(shí)驗(yàn)①比實(shí)驗(yàn)②所用時(shí)間多,若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑,還需探究反應(yīng)前后,氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
(2)從圖中數(shù)據(jù)看,KClO3的質(zhì)量、溫度、氧氣的體積均相同,因此實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是探究氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好;
(3)從圖中數(shù)據(jù)看,實(shí)驗(yàn)④中控制MnO2的質(zhì)量為0.5g,若t3>t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是溫度越高,反應(yīng)速率越快;
(4)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑、380℃時(shí)分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{\;\;\;MnO_{2}\;\;\;}}{380℃}$2KCl+3O2↑.
(5)①取不同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以相同質(zhì)量比充分混合;②分別加熱,測(cè)定收集等量氧氣所需時(shí)間.
故答案為:(1)>;質(zhì)量;  化學(xué)性質(zhì);
(2)探究氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好;
(3)0.5;溫度越高,反應(yīng)速率越快; 
 (4)2KClO3$\frac{\underline{\;\;\;MnO_{2}\;\;\;}}{380℃}$2KCl+3O2↑;
(5)①取不同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以相同質(zhì)量比充分混合;②分別加熱,測(cè)定收集等量氧氣所需時(shí)間.

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)不同催化劑對(duì)催化效果的探究,明確催化劑只是改變反應(yīng)的速率,對(duì)反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響,本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變;并通過表格利用控制變量法進(jìn)行對(duì)比分析得出結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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13.下列物質(zhì)中屬于酸的是(  )
A.食鹽中的主要成分氯化鈉B.家用發(fā)酵粉的主要成分碳酸氫鈉
C.食醋中的主要成分醋酸D.大理石中的主要成分碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖是燃料在使用過程做的碳循環(huán)示意圖:

(1)除了燃料燃燒釋放大量CO2外,常見釋放CO2的途徑還有動(dòng)植物呼吸,空氣中的CO2含量增多導(dǎo)致的后果是引起溫室效應(yīng);
(2)利用海水進(jìn)行碳儲(chǔ)存,可以緩解空氣中CO2過多的問題,寫出水吸收CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+H2O=H2CO3
(3)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2CO2+6X$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$ C2H4+4H2O,則X的化學(xué)式為H2;
(4)生物燃料(如酒精)可來源于植物體,寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;結(jié)合如圖信息,從碳循環(huán)角度說出生物燃料的優(yōu)點(diǎn)有節(jié)約石油,減少空氣污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈,b鐵架臺(tái).
(2)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水.
(5)A裝置制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法是:將導(dǎo)管插入水中,用手握住(或點(diǎn)燃酒精燈微熱)試管,如果導(dǎo)管口有少量氣泡逸出,則氣密性良好
(6)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),待氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是排出的氣體中混有裝置內(nèi)的空氣;應(yīng)待氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí),再收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管 移出水面,后 熄滅酒精燈,原因是防止水倒吸引起試管炸裂;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) 正放在桌上并蓋上玻璃片.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖和,“”和“”分別表示兩種不同元素的原子:
(1)該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng);
(2)該示意圖說明了化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目(寫一條)不發(fā)生變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列敘述不正確的是(  )
A.唾液中的淀粉酶是一種生物催化劑B.人體的能量全部由糖類提供
C.食用加碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫大D.蔬菜、水果等富含維生素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.碳在地殼中的含量不高,但由碳元素組成的化合物卻形成了極其龐大的“家族”.
(1)如圖是元素周期表中關(guān)于碳元素的信息圖,則碳原子核外有6個(gè)電子.
(2)用墨汁書寫成繪制的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間不變色的原因是常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(3)很多天然礦石中含有碳元素,菱鐵礦的主要成分為FeCO3,其中鐵元素的化合價(jià)為+2.
(4)現(xiàn)有含碳元素的下列物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空.
A.石墨    B.金剛石    C.一氧化碳    D.二氧化碳     
①A可用于制鉛筆芯;②C是有毒氣體;③AB屬于單質(zhì).
(5)被稱為“稻草變黃金”的反應(yīng)是指金屬鈉與二氧化碳在440℃和高壓條件下,反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Na+3CO$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$2Na2CO3+C.
(6)“碳海綿”是由碳原子構(gòu)成一種吸附能力極強(qiáng)的材料,它在空氣中不完全燃燒的化學(xué)方程式為2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.下列物質(zhì)中屬于混合物的是①③⑥,屬于化合物的是②⑤,屬于單質(zhì)的是④(填序號(hào))
?海水?蒸餾水?可樂飲料  ④氧氣  ⑤二氧化碳  ⑥空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

9.工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣,若電解36g水,能得到多少質(zhì)量的氫氣,同時(shí)得到多少質(zhì)量的氧氣?

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同步練習(xí)冊(cè)答案